學(xué)前教育專業(yè)(?？?專業(yè)實(shí)習(xí)日記-文庫吧資料
2025-05-18 01:35本頁面
【正文】 011年 9月22 日 星期四實(shí)習(xí)地點(diǎn)： xxxx幼兒園實(shí)習(xí)內(nèi)容：老師不要傷害孩子的自尊心 記事：今天午睡起床后，小朋友像往常一樣坐在位置上，發(fā)現(xiàn)小牛還沒坐下，我就叫了一聲，你在 干什么，我就叫了一聲，你在干什么？快點(diǎn)，這時(shí)只見他低下頭走過來，他的褲子濕濕的，小朋 友都說了起來，這時(shí)，他的頭低的更下了，于是我告訴他，下一次一定要小心，別把褲子尿濕了， 這樣會(huì)感冒的，知道嗎？主要收獲與體會(huì)：主要收獲與體會(huì)：隨著兒童年齡的增長，同伴對(duì)兒童的發(fā)展越來越重要?！庇谑?，晨晨只好去排隊(duì)了?！爆幀幷f道。”小 朋友我看看你，你看看我，然后開始排隊(duì)。晨問游戲的時(shí)候，“小商店”門口 總是同著許多人，大家搶著來買東西。學(xué)前教育專業(yè)（?？疲I(yè)實(shí)習(xí)日記2011年 9 月 21 日 星期三實(shí)習(xí)地點(diǎn)： xxxx幼兒園實(shí)習(xí)內(nèi)容：鼓勵(lì)幼兒以同伴為榜樣，幫助去除以自我為中心行為與想法記事：小班幼兒在認(rèn)知上常有自我中心的特點(diǎn)。主要收獲與體會(huì)：通過與幼兒語言的交流，使幼兒對(duì)我產(chǎn)生了親切感。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，岡為這樣會(huì)讓幼兒感覺很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并累積經(jīng)驗(yàn)。 主要收獲與體會(huì)：實(shí)習(xí)結(jié)束，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸戰(zhàn)熟，存實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì)，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，4i斷完善自己的不足，提高技能水平。這是我的切身體會(huì)那些祖國的花朵，在我們的精心培育下，爭奇斗艷，各有特色，使我們也有一份自豪感 這是社會(huì)交付給我們的責(zé)任！ 讓我們共同用雙手托起幼教明天更加燦爛的太陽 讓我們?yōu)榱擞捉淌聵I(yè)盡一點(diǎn)微薄之力！學(xué)前教育專業(yè)（?？疲I(yè)實(shí)習(xí)日記2011年 9 月 14 日 星期三實(shí)習(xí)地點(diǎn)： xxxx幼兒園實(shí)習(xí)內(nèi)容：實(shí)習(xí)心得記事：“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，岡為她必須要有愛心、 耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。4 、善于組織幼兒，將游戲貫穿于孩子的一日生活，讓孩子的學(xué)習(xí)生活充滿快課間我會(huì)帶孩子玩游戲，鼓勵(lì)孩子大膽表演節(jié)目，選出小老師，幫助孩子樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。 ２、在實(shí)習(xí)過程中我能認(rèn)真做還實(shí)習(xí)日記，記錄好一日生活，并配合老師做好班級(jí)管理工作。其次就是要給孩子上好安全課，要讓孩子有安全的意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)。 四、幼兒園安全工作：在幼兒園安全工作是非常重要的，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們每個(gè)人的職責(zé)和任務(wù)。 二、保育工作：在學(xué)習(xí)中不僅要做好教育工作，還要做好保育工作，在幼兒教育中是保教相結(jié)合的，要做一名優(yōu)秀的老師，從孩子的飲食起居我都會(huì)很認(rèn)真的來照顧孩子的一日生活，讓孩子喜歡幼兒園，喜歡我這個(gè)將要走入幼教工作的新老師，讓孩子高高興興地來幼兒園，健健康康的回家。傳統(tǒng)式：在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。 秩序式：表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有稚序的方式下進(jìn)行的。 通過工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式 啟發(fā)式：表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行好的，唱主角的是孩子而不是成人。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具 ，電子玩具對(duì)發(fā)展各種能力有更積極的意義。活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥、沙、石、水?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。一、在教育活動(dòng)中注重幼兒一日活動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。通過和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸，懂得如何和孩子們相處，就是要把自己扮演的角色掌握好，和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。如何讓孩子在幼兒園通過教育學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)審美，養(yǎng)成自信，好奇，堅(jiān)毅，交往，合作，關(guān)心他人的良好品質(zhì)以及保持輕輕愉快
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