六年級下語文教案春2滬教版-文庫吧資料
2025-05-17 23:43本頁面
【正文】 地描繪了春天的山、水、太陽。山、水、太陽的臉。作者是怎么說的？你覺得貼切嗎？“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。作者滿懷喜悅的心情，先用一句話對春回大地作了概括形象的描繪，然后再分別作細(xì)致的描繪。此時春天還沒到，只是近了。 “近”用得十分準(zhǔn)確，把春天擬人化，告訴我們春天還未來到。這樣疊用，更能表達(dá)作者向往春天的急切和渴望的心情。預(yù)設(shè)：如要讀出作者對春天的急切和渴望的心情，讀出春天快到來的柔和、親切的感覺等。這節(jié)課讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇文章。三、作業(yè)：1熟讀課文并標(biāo)出自己最喜愛的語句或段落。春，會在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。讀的內(nèi)容可以不同，一段、兩端、全文均可。o)采用一聽一讀式，同桌互讀。)煙 黃暈(y249。ng) 應(yīng)和(h232。ng) 醞釀(y249。自己初讀課文，要求讀出感情，讀準(zhǔn)字音，用喜愛、歡欣的語氣有感情地朗讀，讀出對春天由衷的贊美。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。1948年，他貧病交加，但堅決不向反動派屈服，該年12月病逝于北平。抗戰(zhàn)期間，在昆明西南聯(lián)大任教。1925年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作，成為現(xiàn)代著名的散文作家。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。 朱自清（1898—1948）字佩弦，現(xiàn)代著名詩人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)?？赡苷f到的詩句：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。古往今來，許多文人用彩筆描繪春天，歌頌春天。通過范讀、齊讀、小組展示朗讀等形式培養(yǎng)學(xué)生語感和對文章的感悟。聲情并茂地朗讀，力求傳達(dá)出作品的意境、風(fēng)格與美感。揣摩、品味本文鮮明、準(zhǔn)確、生動、優(yōu)美的語言。通過學(xué)習(xí)課文感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情懷?！ ? 《春》教案教學(xué)目標(biāo)：流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。 學(xué)習(xí)作者抓住景物特點、多角度、按順序、繪聲繪色地描繪春天的寫法。重點難點：流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)設(shè)想：1．《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描寫細(xì)致，感情豐富，語言生動、精煉，宜指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。以培養(yǎng)學(xué)生良好的
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