【正文】 輯本段發(fā)展歷程 漢字 文案 (w233。現(xiàn)在指的是公司或企業(yè)中從事文字工作的職位，就是以文字來(lái)表現(xiàn)已經(jīng)制定的創(chuàng)意策略。 我們應(yīng)該如何保護(hù)地球，提兩條你認(rèn)為有價(jià)值的意見(jiàn)。用 名副其實(shí) 造句________________________。 _______、________ 。 還有什么也是中國(guó)的驕傲？請(qǐng) 再寫出兩個(gè) ______________、 ________________。 月亮輕聲說(shuō)： 沒(méi)想到，你也有這么多的煩惱，哎 ! 【閱讀理解習(xí)題】 把后面詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。黃河 上游，因?yàn)槿鄙俜雷o(hù)林，泥沙流失嚴(yán)重，黃河下游泥沙沉積太多，河床年年增高，已經(jīng)超過(guò)了兩岸的地面，成了名副其實(shí)的 39。長(zhǎng)江和黃河是貫穿中國(guó)東西部的大動(dòng)脈，歷來(lái)是中國(guó)的驕傲。現(xiàn)在，我已是遍體鱗傷了 !唉 說(shuō)著說(shuō)著，地球搖搖頭，也難過(guò)起來(lái)。人類在我身上做了許多壞事。 月亮苦著 臉，說(shuō)著說(shuō)著，眼淚就流了下來(lái)。外地客人 39?？晌夷兀?!只有荒蕪 的山谷和渺無(wú)人煙的平原。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小升初語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 118《月亮與地球的對(duì)話》 月亮與地球的對(duì)話 【閱讀理解原文】 有一天，月亮對(duì)地球說(shuō)： 地球哥哥，我真羨慕你有龐大的身軀和那哺育動(dòng)植物的資源。 根據(jù)文章的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的括號(hào)里。 A、請(qǐng)寫出句中 默默無(wú)言 的含義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 B、 聲音低得像對(duì)自己說(shuō) 反映了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。 你知道盲校怎么走嗎？ 聲音低得像對(duì)自己說(shuō)。（ ） 理解 下面的句子。（ ） ④ 帶路人是個(gè)沉默寡言的人。（ ） ② 帶路人與孩子之間沒(méi)有可談的內(nèi)容。 給盲孩帶路的人為什么不說(shuō)話？在下面幾種可能中選擇正確的答案打上 √。他要去尋找那位默默無(wú)言的帶路人 …… 【閱讀理解習(xí)題】 寫出下面的聲音是誰(shuí)發(fā)出的？ （ 1）皮鞋聲：＿＿＿＿＿； （ 2）高跟鞋聲： ＿ ＿ ＿ ＿ （ 3）細(xì)碎的腳步聲：＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ （ 4）學(xué)生的腳步聲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 根據(jù)上下文，在文中的＿＿＿＿上填上合適的字。沉默良久，盲孩突然失聲地痛哭起來(lái)。盲孩急了，大聲說(shuō)： 不，你不是，我要跟他！ 他不會(huì)來(lái)了。就這樣，他們走過(guò)清晨，走過(guò)＿＿＿＿；走過(guò)春天，走過(guò)＿＿＿。 放學(xué)了，他的竹竿又被抬起來(lái)，還是輕輕地，另一頭低一些。啊，到學(xué)校了。他想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 竹竿的另一頭被放在地下了。他＿＿＿＿了，忙問(wèn)： 你要帶我去哪兒？ 還是沒(méi)有回 音。沒(méi)人回答 。他只覺(jué)得竹竿的另一頭被抬起來(lái)了，并且輕輕地向前＿＿＿＿ 著，他不由自主地跟著走。 你知道盲校怎么走嗎？ 聲音低得像對(duì)自己說(shuō)。 聲音由近而遠(yuǎn)。 他又聽(tīng)到高跟鞋的聲音。 不知道。怎么辦呢？ 他聽(tīng)到皮鞋聲。 那天，他起得很早，拎著竹竿 出了門，心里念著路線： 出門向右拐，過(guò)馬路 …… 他向右走去，忽然，竹竿觸到了墻。不可遷怒他人，推卸責(zé)任。 ② 做事要細(xì)心，粗心是要惹禍的。謝謝您，爸爸！ 【閱讀理解習(xí)題】 用 √ 選擇文中 [ ] 處填的詞語(yǔ)。 當(dāng)天晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。 鄰居以 [ ] 的口氣對(duì)我說(shuō)道： 你太不小心了，你父親的 手剛才扶在門框上，你看也不看，就把門用力關(guān)上 …… ??！原來(lái)我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！ 我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒(méi)有看我。一看到我伸出門外一探究竟的臉， 父親即刻 [ ]地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我的臉上來(lái)，便頹 (tu237。 那天風(fēng)很猛，把我的大楷本 子吹得 啪啪 作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門，猛地把門一推，然而，大門由于碰到障礙物反彈回來(lái)；與此同時(shí)，我聽(tīng)到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。門鈴響了，爸爸開(kāi)門，是鄰居。 那年我九歲。（ ） 小升初語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 120《啟示》 啟示 【閱讀理解原文】 這是發(fā)生在童年的一件小事。（ ） （ 2）說(shuō)明了那個(gè)向徐悲鴻挑戰(zhàn)的外國(guó)學(xué)生認(rèn)輸了。（ ） 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，然后造句。 （ 1）不平等地看待。 【閱讀理解習(xí)題】 在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。在幾次競(jìng)賽 考試中，他都取得了第一名。有個(gè)我國(guó)學(xué)生向徐悲鴻挑釁 說(shuō)： 中國(guó)人愚昧無(wú)知，生來(lái)就是當(dāng)亡國(guó)奴的材料，（ ）把你們送到天堂去深造，（ ）成不了才！ 徐悲鴻被激怒了，他斬釘截鐵地說(shuō)： 我代表我 的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)的時(shí)候，再看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材！ 從此，徐悲鴻懷著為中華民族爭(zhēng)光的滿腔激情，刻苦努力，爭(zhēng)分奪秒，經(jīng)常到羅浮宮、凡爾賽等巴黎各大博物館，臨摹世界名作，一去就是一整天，不到閉館的時(shí)候不出來(lái)。 短文最后一個(gè)自然段與前面三個(gè)自然段是什么關(guān)系？ 小升初語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 121《我代表我的祖國(guó)》 我代表我的祖國(guó) 【閱讀理解原文】 1919 年到 1927 年，我國(guó)著名的畫家徐悲鴻在歐洲留學(xué)。 【閱讀理解習(xí)題】 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：孤立（ ） 稱頌（ ） 鎮(zhèn)定自如（ ） 破碎不堪（ ） 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用 標(biāo)出： 餐 字用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫；用音序查字法查音序（ ），音節(jié)是（ ）， 餐具 的 餐 應(yīng)解釋為（ ）（ ； 2..飯食） 讀句子，聯(lián)系短文內(nèi)容，寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：（ 1）周總理步入宴會(huì)廳以后，一看這場(chǎng)面，心中全明白了。杜勒斯又一次當(dāng)眾丟了臉。)得破碎不堪。只見(jiàn)他鎮(zhèn)定自如地走到大蛋糕面前，一面舉起閃亮的餐具，一面招 呼大家說(shuō)： 朋友們，讓我們聯(lián)合起來(lái)，消滅它！ 說(shuō)完，刀叉一把把落下，把一個(gè) 卐 字劃 (hu225。i)難中國(guó)代表團(tuán)。 chǔ)理，為 (w232。這 卐 字是希特勒的反動(dòng)標(biāo) 志。 杜勒斯不甘心失敗，于是又生一計(jì)。在場(chǎng)的外交官和記者見(jiàn)此情景，都點(diǎn)頭稱頌周總理。美國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)杜勒斯到達(dá)以后，出于禮節(jié)，和周總理握了手，隨后拿了一塊手帕擦了又擦，才收起來(lái)。i w233。 小升初語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 122 【閱讀理解原文】 一九五四年，周總理率領(lǐng)中國(guó)代表團(tuán)，參加了在日內(nèi)瓦召開(kāi)的一次國(guó)際性會(huì)議。 寫出第 4 自然段的段意。 讀劃 的句子，說(shuō)說(shuō)句中的 她 是指 __________。她是我的嚴(yán)師！慈母！一個(gè)多么偉大的女性。我不由地想起了母親教我的《游子吟》： 慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我再一次注視著小窗上的身影。功夫不負(fù)有心人，在升學(xué)考試 中我取得了優(yōu)異成績(jī)，考上了南開(kāi)中學(xué)。頓時(shí)，一股暖流（沖、通、流、涌）遍了全身，記憶的閘門打開(kāi)了。 說(shuō)完深情地望了我一眼，又回轉(zhuǎn)身走出去了。今天，她出差剛回來(lái)，我怎么能忍心讓已經(jīng)十分疲憊的母親再為我（織、熬、編）個(gè)通宵呢？想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲： 媽媽！ 什么事？ 隨著這親切的話語(yǔ)，媽媽進(jìn)了我的屋子。我抬起頭看了看那扇窗戶，果然，一個(gè)影子還在影影綽綽地晃動(dòng)。 燈光（通、穿、射、透）過(guò)小窗照在我的被子上。___________________________________________ 科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實(shí)際生活中的哪些問(wèn)題？ 舉兩例來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的本文內(nèi)容以外的人類的 老師 。 ① 工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。o ( ) 聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。 ( ) 薄殼 b243。 模仿 m243。人民大會(huì)堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種 薄殼結(jié)構(gòu) 。 薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄 的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。后來(lái)工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的 速度。仔細(xì)研究了 鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的 流線體 。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。要是早知道 這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力?。‖F(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼 蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。 30 年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼 因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。 其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類 老師 的生物何止蝙蝠一種？ 人類自古就想像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天。 小升初語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 124《人類的老師》 人類 的老師 科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。請(qǐng)用形象、簡(jiǎn)潔的文字來(lái)描述這個(gè)畫面，但不要出現(xiàn) 津津有味 這個(gè)詞。 再讀全文，思考：讀書的益處有哪些？用 劃出來(lái)。 當(dāng)書構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。但世上的書多如繁星，也很難說(shuō)我們遇到的書都那么有價(jià)值，那么美 妙。古人早就倡導(dǎo)過(guò)抓緊枕上、廁上、馬上的時(shí)間讀書。 在旅行途中，在火車上、飛機(jī)上，我自然更要讀書。忽然，我眼光掃到了桌上的臺(tái)歷，啊，那不也可當(dāng)做一本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過(guò)臺(tái)歷。我能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛(ài)的書。所以，最忙的時(shí)候我也仍然在看書。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得入廁。 ⒋ 文中寫道： 潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花 ……想象一下，這些爪印是哪些動(dòng)物的？ ⒌ 體會(huì)體會(huì)，你覺(jué)得這篇短文表達(dá)了怎樣的思想感情？__________________________________________________ ⒍ 你喜歡這 一碗水 嗎？為什么？_______________________________________________________________ 小升初語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 125《生命的一部分》 生命的一部分 書，是我生命的一部分。樹(shù)陰（ y236。難怪鳥(niǎo)兒們喝了它的水，唱得那么動(dòng)聽(tīng)；小松鼠喝了它的水，顯得那么機(jī)靈；村里的娃娃喝了它的水，一個(gè)個(gè)是那樣聰明。有一只先飛下來(lái)， 鵲，鵲鵲鵲！ 它在招呼同伴： 快，快來(lái)呀！ 大家都給下來(lái)，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。樹(shù)葉卷成的 杯子 里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼： 干杯 有時(shí)候，我們會(huì)看見(jiàn)小松鼠來(lái)喝水，看見(jiàn)喜鵲來(lái)喝水，看見(jiàn)一群竹雞來(lái)喝水 …… 你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會(huì)來(lái)喝水！我們躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不驚動(dòng)這些樹(shù)林里的小主人。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會(huì)不緊不慢的浸得滿滿的。 這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會(huì)干涸。 陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)陰，照亮了爬滿石壁的過(guò)山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。 請(qǐng)用 畫出自己認(rèn)為感受最深的句子并在句子邊上寫出自己的感受。 堅(jiān)強(qiáng) ( ) 阻擋 ( ) 舒服 ( ) 聯(lián)系上下文解釋詞意。春天，它阻擋了 點(diǎn)點(diǎn)雨滴；夏天，它遮擋了狂風(fēng)的襲擊；冬天它又讓我們免受暴風(fēng)雪的侵襲 …… 一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來(lái)舒適的環(huán)境，卻從不要求一聲贊揚(yáng)。 近義詞：珍貴（ ） 訣竅（ ） 反義詞：肯定（ ） 缺衣少食（ ） 給短文第二自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的 ,只要人人都拿出一點(diǎn)東西來(lái) ,就可以辦成讓大家分享的宴會(huì)。 你們給了我們最寶貴的禮物 :用石頭做湯的訣竅 ,一位長(zhǎng)者說(shuō) ,我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的。 村民歡聚在廣場(chǎng)上 ,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌 ,直到深夜。不一會(huì)兒 ,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。 一聽(tīng)這話 ,一位村婦說(shuō) :太巧了 !我正好想起來(lái)什么地方還剩下了一點(diǎn)呢。 這個(gè) ,一會(huì)兒就能煮成美味的湯。不久他們就點(diǎn)起一堆火 ,架上了一口全村最大的鍋。他們哀嘆缺衣少食 ,不能招待士兵們飽餐一頓。他們又累又餓 ,來(lái)到了一個(gè)村莊。 讀文中劃 的句子，用帶點(diǎn)的詞造句。這句話與其他幾句是 關(guān)