分子和原子說(shuō)ppt課件-文庫(kù)吧資料
2025-05-09 18:09本頁(yè)面
【正文】 等這么小，它們會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？當(dāng)水分子等聚集在一起構(gòu)成水等物質(zhì)時(shí)，彼此之間是否會(huì)存在空隙呢？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體數(shù)據(jù)和對(duì)比讓學(xué)生理解 “分子很小 ”，學(xué)生由于驚奇展開(kāi)議論引發(fā)學(xué)生興趣，活躍氣氛。 （二）活動(dòng)探究，探索新知 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已能將構(gòu)成物質(zhì)的粒子放大后呈現(xiàn)在我們的眼前。物質(zhì)究竟是由什么構(gòu)成，引發(fā)學(xué)生對(duì)微觀世界的探究和興趣。四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)新知（二）活動(dòng)探究，探索新知（三）歸納總結(jié)，鞏固新知（四）反饋拓展，運(yùn)用新知課堂上讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，邊觀察、邊記錄、邊思考，并在教師的指導(dǎo)下按科學(xué)的方法處理所得材料，得出正確結(jié)論，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力；通過(guò)討論、分析、歸納得出結(jié)論，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析現(xiàn)象得出結(jié)論的方法，提高學(xué)生對(duì)所得信息進(jìn)行加工處理的能力。三、學(xué)法指導(dǎo) 本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)主要采用實(shí)驗(yàn)討論法和分析歸納法。 新課標(biāo)要求，初中化學(xué)以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，我確定了以實(shí)驗(yàn)探究為主線(xiàn)，結(jié)合交流討論、分析歸納等方法，目的是培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)手、善于觀察、善于思考的能力，學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，了解分子的有關(guān)知識(shí)，突出本課的重點(diǎn)，再以多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形成微觀想像能力，突破難點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立微觀粒子的模型。會(huì)用分子的觀點(diǎn)解釋日常生活中的現(xiàn)象。通過(guò)了解移動(dòng)硅原子構(gòu)成的最小文字 ——“ 中國(guó) ”，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)的情感。 （ 2）過(guò)程與方法目標(biāo)：認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本過(guò)程和一般方法，啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的形式對(duì)有疑惑且具有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行探究；學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、識(shí)圖等方法獲取信息并運(yùn)用想像、類(lèi)比、分析歸納、推理判斷等方法處理加工信息，獲取知識(shí)。 一 、 教材分析 教學(xué)目標(biāo) （ 1）知識(shí)和技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的，并能運(yùn)用分子的觀點(diǎn)解釋一些簡(jiǎn)單的生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。分子和原子（第一課時(shí)）n 一、教材分析n 二、教法分析n
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