換位思考說課稿-文庫吧資料
2025-05-04 12:45本頁面
【正文】 （2）小組成員交流一下 ，發(fā)表看法 討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？看圖思考，導(dǎo)入新課： 看一看，想一想力求學(xué)生在學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的同時(shí)中受到情感的熏陶，在生活中實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，即學(xué)以致用。 案例分析法：在教學(xué)中，通過實(shí)際生活中的事件，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生情感體驗(yàn)法：在教學(xué)中，通過與社會現(xiàn)象接軌，啟發(fā)學(xué)生換位思考，體驗(yàn)人物的內(nèi)心，引領(lǐng)學(xué)生搜索記憶中的印象，喚起學(xué)生已有的情感體驗(yàn)，為下文的學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)。 為了突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和五年級學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于表達(dá)，樂于交流的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本堂課中主要采用以下幾種方法：情景教學(xué)法、案例分析法、情感體驗(yàn)法等，注重啟發(fā)式、討論式，實(shí)現(xiàn)因材施教。所以，確定“換位細(xì)考”這一活動(dòng)主題既是對學(xué)生成長過程中現(xiàn)實(shí)問題的引導(dǎo)，也是為他們社會性成長奠基。具體表現(xiàn)在在與同伴相處的過程中，不能共苦，當(dāng)遇到困難、受到挫折或是和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，很少能過主動(dòng)分擔(dān)，友善相處。三、說學(xué)情小學(xué)生成長過程中，其自我意識逐步覺醒，獨(dú)立性增強(qiáng)。 習(xí)得在人際交往中運(yùn)用換位思考的方法，感受他人的感受，增進(jìn)雙方的理解。領(lǐng)會了解換位思考，學(xué)會運(yùn)用換位思考難點(diǎn)：在生
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