幸福班級創(chuàng)建活動實施計劃方案-文庫吧資料
2025-05-02 06:27本頁面
【正文】 注意差異教育，讓所有學生共同體驗學習生活的幸福?！ ?留心差異教育 共同體驗幸?！ ? 班主任要遵循“以人為本”的原則，打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的束縛。班主任說要用愛激發(fā)求知欲望，讓學生感受到快樂、幸福，激發(fā)起學習、生活的熱情、興趣，讓他們?nèi)蹖W習，愛生活，能做到學并快樂著。 班級輿論就是班風，是班級的大環(huán)境。 四、幸福班級的實施策略 建立積極輿論學生個性得到張揚，人格得到尊重，具有旺盛的生命力。 鮮明的幸福特色學生個人衛(wèi)生習慣好，講文明懂禮貌，物品擺放整齊，積極鍛煉身體，學習習慣好，讀寫姿勢達標，自覺遵守規(guī)章制度和組織紀律。學生能積極參加班、級部、學校組織的活動。 多彩的班級活動心情舒暢，班內(nèi)沒有被孤立者，人人都是幸福的個體。學生尊敬師長，教師熱愛關心學生，同學之間能互相幫助，師生關系融洽。 和諧的人際關系培養(yǎng)吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、合理消費的觀念。同學之間能互相幫助，特別是對學習有困難的學生有各種幫扶措施，全班同學能在學習過程中體會到快樂；全班各門學科成績良好，或有明顯進步，成為學校各班學習、追趕的榜樣。 積極的學習氛圍 班級精神文化建設 班級精神文化屬于觀念形態(tài)層，是班級文化的核心內(nèi)容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內(nèi)容。 班級制度文化建設 班級制度文化建設，主要以中學生日常行為規(guī)范和學校的相關制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色。發(fā)動學生精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。在教室的前面和后面擺放一些塑料綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。要保持干凈的教室環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，制訂嚴格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。 班級環(huán)境文化建設。教室環(huán)境布置溫馨，實現(xiàn)凈化、綠化和美化。 班級文化環(huán)境積極健康，能凝聚成巨大的
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1