濕地資源的開發(fā)與保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-04-23 05:44本頁面
【正文】 鍛煉學(xué)生的讀圖能力與分析問題的能力，通過練習(xí)加深對濕地概念與分布的掌握。作業(yè)本相關(guān)章節(jié)根據(jù)這節(jié)課所學(xué)到的分析問題、解決問題的方法及自己的所見所 聞，搜集資料，談一談東錢湖濕地的開發(fā)復(fù)與保護(hù)措施。具體要求：調(diào)查東錢湖濕地的利用及保護(hù)狀況。學(xué)會用知識進(jìn)行分析，形成自己的觀點(diǎn)，提出解決問題的方法。正方：保護(hù)濕地會制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展 反方：保護(hù)濕地不會制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)竦厥侵匾纳鷳B(tài)資源，它的利用與保護(hù)關(guān)系到整個陸地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和人類社會的可持續(xù)發(fā)展。在全省1萬公頃以上6大濕地中，就有杭州灣海岸濕地、象山港海岸濕地和三門灣海岸濕地。凈化水中污染物質(zhì)——“地球之腎”濕地有什么重要價值呢？二、“地球之腎”濕地的作用探究二：讀寧波東錢湖材料，探討濕地的重要功能。同桌之間討論交流后，自由發(fā)言。2月2日是世界濕地日，今年的主題是：“濕地，我們的未來！”從今年的主題也可以看出，濕地的重要性，那么到底什么是濕地？濕地的價值是什么？我們一起來學(xué)習(xí)《濕地資源的開發(fā)與保護(hù)》[布置作業(yè)]教師：今天我們先做一個小游戲：節(jié)日知識搶答。［課堂小結(jié)］［思辯爭鋒］［學(xué)生分組探究］[教師歸納提升]［預(yù)習(xí)呈現(xiàn)］[承上啟下][課堂探究]教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)目的[導(dǎo)入新課]因此教學(xué)應(yīng)從學(xué)生熟悉的事物入手，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析問題和解決問題的方法。 [教學(xué)難點(diǎn)] 濕地的保護(hù)措施四、教學(xué)方法本節(jié)課運(yùn)用的教學(xué)方法有合作探究法，案例教學(xué)法，
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