橋第二課時(shí)教學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 04:28本頁(yè)面
【正文】 民說(shuō)的，干凈利落。（“清瘦”是描寫(xiě)老漢的外貌，“一座山”是指他的精神）③ 在勢(shì)不可擋的洪水面前，村民驚慌失，而老漢鎮(zhèn)定自若，像一座山。① 同桌討論：清瘦的老漢像一座山，這樣比喻矛盾嗎？說(shuō)說(shuō)理由。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。）③女生有感情朗讀這句話。老漢為什么會(huì)受村民“擁戴”呢？想象老村書(shū)為村著想，為民著想的事例。（師相機(jī)出示課件）（課件出示）◆木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。？（村民驚慌失措、驚恐不安……）：如果，大家就這樣亂七八糟、毫無(wú)秩序地?fù)硐蛘哪緲?，?huì)是怎么的結(jié)果？（學(xué)生自由猜測(cè)可能發(fā)生的結(jié)果，感受形勢(shì)的緊張） （二）感悟老漢的精神品質(zhì)，是誰(shuí)控制了整個(gè)混亂的局面？（老漢）請(qǐng)將你畫(huà)出的描寫(xiě)老漢的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為老漢是一個(gè)怎樣的人?！袢藗冇织偭怂频恼刍貋?lái)。）6．從這五句話中，我們仿佛看到洪水在不斷地上漲，災(zāi)情在不斷地加重。個(gè)別讀，師范讀，齊讀。 ★水，爬上了老漢的胸膛。 ★死亡在洪水的獰笑聲中逼近。3.（出示課件）★山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。（4） 這篇文章表達(dá)方法上有什么特點(diǎn)？三、匯報(bào)、探究（一）感受洪水的可怕 ？請(qǐng)將你找到的描寫(xiě)洪水的句子讀讀。）（板書(shū)：洪水 老漢） 二、自主學(xué)習(xí)這到底是一場(chǎng)怎樣的洪水？老漢又是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)大家根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文。板書(shū)課題，齊讀課題。 1. 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《橋》，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，這是村里僅有的一座窄窄的木橋，就在這座木橋邊發(fā)生了一件感人至深的故事。教學(xué)難點(diǎn)：理解題目所蘊(yùn)含的深意。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟老支書(shū)在危難面前所表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)私無(wú)畏
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