數(shù)學教師個人工作計劃范文五篇-文庫吧資料
2025-04-20 13:28本頁面
【正文】 家庭作業(yè)的指導形成合力。重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業(yè)，直至學生真正弄懂為止。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。三、提高教學質量措施在本學期中，繼續(xù)提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。要結合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。(2)把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份，其中的39。(6)認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。(5)了解長方體的幾何結構。(3)重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。教學重點:(1)理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。(7)認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。(5)掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。(3)理解倒數(shù)的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算。二、教材分析：全冊教學內容及教時安排(以單元為單位)(1)分數(shù)乘法：13課時(2)長方體(一)15課時(3)分數(shù)除法： 18課時(4)長方體(二)： 15課時(5)分數(shù)混合運算： 15課時(6)百分數(shù)： 17課時(7)統(tǒng)計：7課時(8)總復習： 4課時全冊教學要求：(1)結合具體情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。并進一步加強學習方法的滲透與指導，對學困生實行個別輔導，并給予精神上的鼓勵與幫助，促使其自覺學習。最后，加強班風、學風建設，構建積極上進、團結協(xié)助的氛圍。第二，對本學期必須掌握的基礎知識進行過關考試，取得過關星。其次，建立爭星榜，引進激勵機制。通過一學期的相處，發(fā)現(xiàn)整體學生的習慣，成績已經(jīng)有了很大的起色，個別學生的學習習慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成績不理想，對自己要求不夠嚴格。加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業(yè)，直至學生真正弄懂為止。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。三、提高教學質量在本學期中，繼續(xù)提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。要結合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。教學難點：(1)整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。掌握長方體表面積的計算方法。(4)認識百分數(shù)的意義是重點，探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。(2)理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算方法。(8)通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。(6)理解百分數(shù)的意義，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。(4)認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升)，能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。(2)掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。在書寫上進一步提高要求，讓學生在認真書寫的基礎上培養(yǎng)其責任感。同時，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力
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