大學(xué)生校外社會實踐心得體會范文-文庫吧資料
2025-04-20 09:08本頁面
【正文】 候，每天站在那里，近乎一站就是一整天!所以，即使下班休息了，留給我的體會也只有累!但是，這份勞累，我卻有得了很多的感受和想法。為此，我給自己選擇了一份簡單的任務(wù)，讓自己能從簡單發(fā)展，一步步的變得更強!以下是我對假期社會實踐的心得體會：一、初入社會的體會在這次的社會實踐我學(xué)到了很多，尤其是對社會的了解上!就起初我在找工作時的事情。如今的我，即將迎來在大學(xué)生活的第_次寒假!但我卻并不想將這次的假期全權(quán)交給游戲和休閑的生活。讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能。這次的社會實踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。慢慢的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學(xué)生的問，有師生的互動有同學(xué)的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來。充分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動態(tài)。課下，朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片?？紤]到孩子們在學(xué)校很少有表現(xiàn)的機會和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采用了one by one的領(lǐng)讀方式，爭取讓每一個孩子都擁有機會來展示自己。通過這次實踐，我逐漸掌握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實踐結(jié)合起來，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片蔚藍的天空!如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動性?我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實踐。理論與實踐的脫離。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但當(dāng)真正走上講臺，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。這也引發(fā)了我的一系列思考。通過與們一個月的相處，我逐漸學(xué)會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠離課堂。通過與小朋友們的相處，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。課堂上可以隨時注意到學(xué)生的動態(tài)。還有，通過小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛。我也認識了許多的朋友。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。經(jīng)過暑期補習(xí)班的實踐，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實踐知識。兩次小測試。課下，及時與同學(xué)們交流，糾正他們的錯誤和不足。結(jié)合孩子們的天性學(xué)習(xí)李陽英語夸張的發(fā)音、口型、手勢，充分調(diào)動課堂氣氛。通過學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)新知識。通過畫畫、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。布置并檢查家庭作業(yè)。引入新句子。(3)授課步驟： 復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。上課期間總有一兩個學(xué)生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲。在玩中學(xué)。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。 教學(xué)方式。校長告訴我，上課過于死板，氣氛不太活躍。從一開始的稍有緊張逐漸進入狀態(tài)，慢慢的一上午就這樣過去了。20__年7月16號，補習(xí)班正式開課。試講過后，我充分意識到自己的不足，當(dāng)天晚上，我進行了惡補，從頭開始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。而我的則是：語無倫次、亂七八糟。20__年7月15日第一次試講，結(jié)果是我大失所望?？墒聦崊s出乎我的意料太多。加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強項，極度的緊張讓我差點放棄。 前期準(zhǔn)備。最后無奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué)，家教團變身為英語補習(xí)班。一、招生工作。在假期補習(xí)的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。而其實大半的學(xué)生，與家長的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，這是他們對孩子最真實的愛。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒
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