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小學(xué)畢業(yè)生動(dòng)員大會(huì)上教師講話稿精選多篇-文庫(kù)吧資料

2025-04-20 08:56本頁(yè)面
  

【正文】 天既是迎接初三畢業(yè)升學(xué)考試的動(dòng)員會(huì),也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會(huì)?!拔甯櫋保核枷敫櫋⒄n堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重視方法研究,抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。要做到低起點(diǎn)、重基礎(chǔ)、寬覆蓋。挖掘深度,在大綱、考試說(shuō)明的要求范圍內(nèi)挖掘,在學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度。教師要時(shí)刻關(guān)注調(diào)研監(jiān)測(cè)改革走向,關(guān)注教研動(dòng)態(tài),廣泛收集信息,學(xué)會(huì)篩選高質(zhì)量的習(xí)題?! ?3)不輕易放走一個(gè)學(xué)生:加強(qiáng)班級(jí)管理。  (二)分層推進(jìn)  (1)培養(yǎng)尖子生:參加大河中學(xué)的的推薦生考試4月27日?! ?3)引導(dǎo)家長(zhǎng)形成合力:緊緊依靠家長(zhǎng),科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng),利用好家長(zhǎng)這個(gè)特殊的外力。希望班主任做到身體力行,早來(lái)晚走,每天反復(fù)巡視班上(包括教師上課時(shí)),一是成為學(xué)生的主心骨,二是真正摸清家底,掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。  (2)加強(qiáng)班級(jí)管理:一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有個(gè)成功的班主任,一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念和管理行為,班主任是班級(jí)成功的關(guān)鍵,是班級(jí)的靈魂,更是畢業(yè)班工作的主帥。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),每個(gè)階段乃至每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制,強(qiáng)化“今日事、今日畢,絕不給明日”的觀念,既要有學(xué)校質(zhì)量的總體目標(biāo),又要有各學(xué)科單科成績(jī)的目標(biāo)。有目標(biāo)就會(huì)有壓力,有了壓力就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng),就會(huì)獲得理想的結(jié)果。我始終相信:我們的態(tài)度決定我們的高度。激發(fā)雙方奮力拼搏的積極性,信心是我們搞好畢業(yè)班工作的前提和保證。俗話說(shuō):人心齊、泰山移,我想,只要我們?nèi)I舷履繕?biāo)明確,齊抓共管,形成合力,打好總體仗,牢固樹(shù)立一盤(pán)棋的思想,克服我們辦學(xué)上的種種困難,就會(huì)功到自然成的。這是我們必須面對(duì)的,也是我們必須回答的?! ∶鞔_目標(biāo):我們只能成功,不能失敗。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。部份學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力差。本屆畢業(yè)生與上幾屆學(xué)生相比具備一定的優(yōu)勢(shì),一是每天的兩個(gè)30分鐘自習(xí)課能夠正常開(kāi)設(shè)、老師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定、學(xué)生紀(jì)律好于上幾屆、教師們加強(qiáng)了個(gè)別輔導(dǎo)等。今天學(xué)校唐校長(zhǎng)親臨畢業(yè)班教師會(huì),是對(duì)我們的信任、鼓舞,我們要不辱使命,干好工作,以優(yōu)異的成績(jī)向上級(jí)匯報(bào)。一個(gè)學(xué)校的生存能力主要就是看學(xué)校畢業(yè)班的質(zhì)量,質(zhì)量直接影響到一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平,一個(gè)校長(zhǎng)的引領(lǐng)能力,不能代表學(xué)校的全部,但能說(shuō)明一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的高低。老師們,六年的辛苦耕耘,為求一朝聞達(dá)。有志者,事竟成,破釜沉舟,二百秦關(guān)終屬楚?! ‘厴I(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)、拼博和智慧?! ∫园嘀魅螢楹诵氖峭苿?dòng)教育教學(xué)工作開(kāi)展的核心力量,班主任是龍頭,但其他教師必須跟上,真正做到人人有責(zé)任,人人講責(zé)任。另外要要求學(xué)生做好錯(cuò)題筆記,認(rèn)真總結(jié)并糾正。有一句諺語(yǔ):“分分分,學(xué)生的命根,考考考,教師的法寶”這話基本是貶義,但不無(wú)道理。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展,著眼點(diǎn)要放在中下等學(xué)生的提高上,要做到每練必批,每練必評(píng)。  c、提高效度。堂堂有練習(xí),天天有作業(yè),開(kāi)展好“四清”運(yùn)動(dòng)。很長(zhǎng)時(shí)間才做一次練習(xí),而一次練習(xí)又做很多。  b、保證頻度。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練,把某一科變成了學(xué)生的主科,學(xué)生來(lái)不及消化吸收,更談不上鞏固、提高,這就失去了訓(xùn)練的意義。有了好的習(xí)題,并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果,還要研究訓(xùn)練的組織和安排。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進(jìn),要靠平時(shí)的積累,不靠多做難題,因此這是針對(duì)全區(qū)全市出的試卷?! 、適當(dāng)降低難度?! 、挖掘深度。首先,在訓(xùn)練內(nèi)容的安排上,我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”:  a、力求廣度?!爸挥薪處熖腩}海,學(xué)生才能跳出題?!?,才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?!敖處煘橹鲗?dǎo)、學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中,唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。我的經(jīng)驗(yàn)是,帶一屆畢業(yè)班就帶出一批優(yōu)秀班主任及任課骨干老師,班主任尤其要做好學(xué)生工作,促進(jìn)全面發(fā)展,加強(qiáng)英語(yǔ)數(shù)學(xué)兩科的重視與學(xué)習(xí),不能只是一味地教自己的一科,不管別的科目課堂教學(xué)。例如,經(jīng)常了解學(xué)生動(dòng)向,如果學(xué)生有思想波動(dòng)不想學(xué)習(xí),故意不完成考試目標(biāo)的,要多引導(dǎo),避免低分怪象。腦勤,多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略。手勤,多指導(dǎo)。班主任要守好,管好一個(gè)班,要讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌,為此,我們希望班主任做到“五勤”:眼勤,多觀察?! ∫粋€(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。同樣,教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo),要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo),每個(gè)階段乃至每一月,每一周,每一天,甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),教師要對(duì)每人、每天做的每一件事情進(jìn)行清理控制,強(qiáng)化“今日事,今日畢”的觀念,既要有學(xué)習(xí)目標(biāo),又要有各學(xué)科單科成績(jī)目標(biāo)。讓家長(zhǎng)配合學(xué)校一起做好學(xué)生的工作,畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng),三股力量以最小的角度形成合力。教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起,振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手?! 〉谌?,引導(dǎo)家長(zhǎng),形成有效的教育合力。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài),樹(shù)立考試意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此,各班更要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng),采用黑板報(bào)、主體班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、座談會(huì)等形式,采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺小考的口號(hào)等活動(dòng),強(qiáng)化他們奮發(fā)作為,最后一搏的意識(shí),引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。要抱著“教人求真,學(xué)做真人”的理念,認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作,不放棄任何一名學(xué)生,從他們身上找到教育的閃光點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn),特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍,增強(qiáng)拼搏意識(shí)。教師是主導(dǎo),但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生,所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖,這是我們學(xué)校六年級(jí)工作的立足點(diǎn)?!  耙粋€(gè)人是要有點(diǎn)精神的”在我們構(gòu)筑的共同愿景前面,我始終相信,我們的態(tài)度決定我們的高度。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教,年輕教師要虛心請(qǐng)教,共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。目前來(lái)說(shuō),我們主要是要克服在傳統(tǒng)教學(xué)模式與高效課堂教學(xué)模式中徨彷的身心疲憊和職業(yè)倦怠感,更要克服學(xué)校高位目標(biāo)上運(yùn)行的高原反應(yīng),點(diǎn)燃我們自身創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的壯志豪情。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要,那是學(xué)校的生命線。  影響六年級(jí)工作的各種因素中,人是最積極、最活躍的因素,其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),激發(fā)三方奮力拼搏的積極性,是我們搞好六年級(jí)工作的前提和保證。只要我們?nèi)I舷履繕?biāo)一致,齊抓共管,形成合力,牢固樹(shù)立一盤(pán)棋思想,就一定會(huì)創(chuàng)造更加輝煌的小考成績(jī)。我想我們只能成功,不準(zhǔn)失敗!在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前,我們只能迎難而上,努力增比,力爭(zhēng)進(jìn)位突破。四是競(jìng)爭(zhēng)范圍不斷擴(kuò)大,原來(lái)我們的質(zhì)量壓力只有城區(qū)真屬學(xué)校,如今面對(duì)的是全市全區(qū)所有的小學(xué)。二是競(jìng)爭(zhēng)手段日益科學(xué),從苦干蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、活干。今天是學(xué)校組織召開(kāi)的六年級(jí)畢業(yè)班教師會(huì),也是明確目標(biāo),加油鼓勁的誓師會(huì)。只有大家團(tuán)結(jié)一致,才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。  六、既要加強(qiáng)師師溝通,又要加強(qiáng)師校溝通。四是同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,要做到資源的共享。二是付出真愛(ài),關(guān)愛(ài)學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提,沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體,良好的學(xué)習(xí)氛圍,談成績(jī)就會(huì)成為一句空話?! ∥濉⒓纫P(guān)注學(xué)科成績(jī),又要關(guān)心學(xué)生身心健康。(利用早讀和下午時(shí)間,盡量給予指導(dǎo),家校聯(lián)系、個(gè)別談話,形成家校合力,共同教育。(確保合格率,提高優(yōu)秀率,消滅低差率。熟練完成好書(shū)上的練習(xí)題,用好單元測(cè)試?! ∥衣?tīng)有些老師講,這一屆學(xué)生差生多,輔導(dǎo)有困難,這是大家具有憂患意識(shí),但我們不能失去信心,說(shuō)不定別的學(xué)??赡芎臀覀儾畈欢?,說(shuō)不定還沒(méi)有我們強(qiáng),我說(shuō)這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心  三、既要有決心,又要有方法。家長(zhǎng)社會(huì)對(duì)教師滿意度要一流。自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)要一流。是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)。我們就是盡早安排,提前部署,想把本屆畢業(yè)班成績(jī)提高些。我想在這一年里和我們六年級(jí)教師多聯(lián)系聯(lián)系,多交流交流。有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有各位老師的齊心努力,我相信“三年磨勵(lì)終將策馬闖雄關(guān),一朝試鋒定能揚(yáng)眉奏凱歌”,我堅(jiān)信今年的6月碩果會(huì)更香甜, 20xx年中考成績(jī)揭曉我校上空的煙花會(huì)更加燦爛?! ≈劣谠鯓觾?yōu)化教學(xué),如何指導(dǎo)學(xué)法,各位老師都是行家,大家已經(jīng)做得很好,將會(huì)做得更好。讓他們意識(shí)到“七減一等于零”,不能偏科,“失誤就是失敗”不能存在僥幸心理,偏科必將與理想高中失之交臂,原諒平時(shí)的“失誤”,必將造成中考的失敗,平時(shí)要嚴(yán)格要求自己,不允許出現(xiàn)失誤?! ×硗饧訌?qiáng)心理素質(zhì)教育對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。  其次要抓好主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,讓學(xué)生樹(shù)立“進(jìn)步就是成績(jī)”,“只要努力,我就能行”的觀念,讓他們?nèi)巳硕加行判摹?以班主任為主,課任教師協(xié)助,齊抓共管形成良好的學(xué)風(fēng)?! 〉诙⒓咏?jīng)學(xué)生管理,營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各位教師要實(shí)施
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