學(xué)習(xí)教育整頓自查工作報(bào)告3篇-文庫吧資料
2025-04-20 06:38本頁面
【正文】 的用心性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度，于是對(duì)自我的學(xué)生就慢慢地失去了耐心。對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度和不加辯證分析地貫徹執(zhí)行?！ ∑饺盏慕虒W(xué)工作中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng) 小學(xué)英語是一門比較“活”的學(xué)科，這就要求小學(xué)英語教師要有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，而自我正因思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。有時(shí)，自我明明看到班上存在問題，自我想處理一下，卻覺得自我不是班主任，管了就越權(quán)了，于是就放之任之。 “班主任意識(shí)”不夠強(qiáng) 身為一名綜合科老師，平日里不參與班級(jí)管理。二是領(lǐng)悟的鉆勁不夠。主要表此刻：一是領(lǐng)悟的自覺性不強(qiáng)。然而我對(duì)自我教育教學(xué)理論領(lǐng)悟的要求不夠高，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得領(lǐng)悟的效果不明顯。由于對(duì)自己壓力不夠，從而產(chǎn)生動(dòng)力不足，進(jìn)取心不強(qiáng)，改造自己的力度不夠?！ w到根本，這其實(shí)是人生觀、世界觀模糊的問題，對(duì)許多事物存在模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展沒有十分準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，對(duì)客觀存在沒有正確的分析的結(jié)果，這也是放松自己的學(xué)習(xí)的后果。以前我對(duì)自己缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是不夠到位，知道缺點(diǎn)，也總給自己找借口擺脫，甚至拒絕承認(rèn)，不加悔改?！ ?yīng)該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對(duì)工作是負(fù)責(zé)的，但我總感到自己有些放松。按照具體情況具體分析的方法進(jìn)行剖析，這其實(shí)是對(duì)自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果。缺乏共產(chǎn)黨人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，缺乏靈活機(jī)動(dòng)，過于死板，解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。有時(shí)候看到生活中發(fā)生的變化，但新聞敏銳度不夠，有時(shí)候想到是新聞了，但遲遲不肯動(dòng)筆，以至于新聞線索白白流失，往往到“雞飛蛋打”后才追悔莫及。 主動(dòng)找新聞的能力還不夠。滿足于干完干成，沒有將求數(shù)量與求質(zhì)量有機(jī)地結(jié)合起來，沒有把自己的工作與沖刺“好新聞”緊密聯(lián)系起來。跟同事的關(guān)系處理上，盡管一直小心翼翼，但難免有些紕漏，跟別人帶來不快，也使自己心存壓力。在采訪中，是需要很多的技巧的。認(rèn)為目前整個(gè)大氣候也就如此，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)也不一定就解決問題。在會(huì)上作自我批評(píng)多，在其他情況下作自我批評(píng)少。按理說，記者不僅要做個(gè)“雜家”，而且在某些領(lǐng)域還要成為“專家”，而就我目前的情況來看，由于缺少學(xué)習(xí)，造成了一種“雜家”不“雜”、“專家”不“?！钡膶擂尉置妗！ ∽陨順I(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)還不夠
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