大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查實踐教學(xué)報告-文庫吧資料
2025-04-20 02:58本頁面
【正文】 入大學(xué)后，許多同學(xué)在心理上都開始解放，開始做以前想做但沒有時間做的事情，這樣意志慢慢被時光所消磨，精神也慢慢被侵蝕。四、調(diào)查時間：2013年4月——2013年5月五、調(diào)查內(nèi)容：1. 大學(xué)生總體自我定位 2. 目前面臨的苦惱和壓力 3. 專業(yè)知識認(rèn)識度 4. 對所學(xué)專業(yè)的態(tài)度 5. 是否逃課 6. 不上課原因分析 7. 每天玩游戲時間 8. 對于逃課態(tài)度 9. 上自習(xí)時間 10. 上自習(xí)的原因 六、調(diào)查結(jié)果： 本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下： 存在問題：一、 現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確原因分析：上大學(xué)的目標(biāo)實現(xiàn)了，下一個目標(biāo)是什么？目標(biāo)困擾著大學(xué)生，沒有現(xiàn)實、可行、明確的目標(biāo)是一些大學(xué)生感到茫然的最主要原因。讓大家全面客觀地做出選擇，真實地反映大學(xué)生當(dāng)前的生活學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和存在的問題，為相關(guān)組織團(tuán)體指定相關(guān)的管理措施提供有利的參考，以及能讓自己或是其他同學(xué)們更加明確自己發(fā)展方向和人生目標(biāo)，促進(jìn)同學(xué)們改善不好的學(xué)習(xí)和生活方式。而今天的大學(xué)，就業(yè)率似乎已成了一條生命線，專業(yè)的設(shè)置、招生都已唯市場需求是從，有的高職院校甚至成了企業(yè)的崗前培訓(xùn)，從招生到就業(yè)一開始就與企業(yè)捆綁一起；而一些理工科院校，對學(xué)生過早地專業(yè)定向。沒有使命感的人生是彷徨的人生，可惜很多人都沒能走出這份彷徨。有相當(dāng)一部分學(xué)生就讀的專業(yè)并非自己所選擇的理想志愿，對所學(xué)專業(yè)、發(fā)展目標(biāo)、就業(yè)前景等了解甚少或者一無所知，更談不上熱愛自己的專業(yè)和學(xué)習(xí)了，所以在學(xué)習(xí)上常顯茫然和被動。每個人的人生都不是預(yù)先設(shè)定很好的，總是存在這樣或那樣的變數(shù)。 無論我們是怎樣來到這個學(xué)校，是自己選擇也好，還是父母親朋建議，抑或是曾經(jīng)缺乏明確的了解，誤打誤撞的來的。學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段 現(xiàn)有的校園文化氛圍，不能滿足同學(xué)的日常需要，這也是校園的學(xué)生業(yè)余活動的場所不能滿足學(xué)校發(fā)展所造成的。學(xué)習(xí)目標(biāo)為我們衡量活動的成效提供了最好的標(biāo)尺。參考文獻(xiàn) 二、社會實踐報告鑒定個人小結(jié)在查閱了相關(guān)統(tǒng)計與實踐后，我有了以下觀點： 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略前提，是提高學(xué)習(xí)積極性、自覺性和效率的關(guān)鍵。 第二次實施：根據(jù)調(diào)查要求，采用多種形式，由調(diào)查人員廣泛地收集與調(diào)查 活動有關(guān)的信息。此次調(diào)查從兩個維度展開：一是從學(xué)生自身的學(xué)習(xí)努力程度、對學(xué)習(xí)的投入進(jìn)行考察，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的基本狀況；二是考察學(xué)生群體行為對個體學(xué)習(xí)的影響； 二、調(diào)查結(jié)果與分析 （一）學(xué)生的學(xué)習(xí)情況研究方法 從學(xué)生的問卷回答中歸納總結(jié)問題，包括數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析等一系列，從而發(fā)現(xiàn)問題，提出解決的方法。從而進(jìn)行這一次調(diào)查。為全面了解大學(xué)生現(xiàn)階段基本的學(xué)習(xí)狀況，對目前我校學(xué)生學(xué)習(xí)情況有一個全面的了解，對大學(xué)生在生活方面學(xué)習(xí)方面,交際方面進(jìn)行較全面的調(diào)查與分析，進(jìn)而歸納出在校大學(xué)生的日常生活規(guī)律，揭示出個中的問題，并提出大家的思考。 一、社會實踐選題與方案設(shè)計選 題大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查選題目的與意義 在社會節(jié)奏日益增長與變快的當(dāng)代社會，本應(yīng)該是學(xué)術(shù)與學(xué)習(xí)氛圍濃厚的大學(xué)校園校園，充斥著太多的社會化元素，與此同時帶來的是學(xué)生群體中存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能合理安排學(xué)習(xí)時間 學(xué)習(xí)是大學(xué)生在校期間的首要任務(wù)，是實現(xiàn)自身全面發(fā)展，達(dá)成高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。三、指導(dǎo)教師職責(zé)與工作各課程所在教研室負(fù)責(zé)確定學(xué)生實踐活動的指導(dǎo)教師，原則上由任課教師擔(dān)任，也可以根據(jù)實際情況聘請團(tuán)委、學(xué)工處的教師或校外輔導(dǎo)員擔(dān)任指導(dǎo)教師。報告要求：實踐活動結(jié)束后，每個學(xué)生都必須獨立完成一份不少于3000字的實踐報告，報告內(nèi)容觀點正確，邏輯嚴(yán)密，能運用相關(guān)理論知識對某些社會現(xiàn)實問題進(jìn)行剖析，有一定的獨立見解和現(xiàn)實意義。活動形式：可參加各課程所在教研室集體組織或指導(dǎo)教師自行組織開
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