基層組織學(xué)習(xí)“兩會”精神總結(jié)-文庫吧資料
2025-04-20 02:17本頁面
【正文】 力和治理水平提出了新的挑戰(zhàn)，需要進一步轉(zhuǎn)變治理思維，完善社區(qū)治理體系，提升社區(qū)治理能力。近年來，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)借鑒新加坡先進公共管理經(jīng)驗，打造鄰縣中心+居民群眾聯(lián)絡(luò)所、社區(qū)居委會三級社區(qū)管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)?！ ⌒〉揭豢脴涞姆N植，大到整個社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，唯有堅持問計于民，以人民為中心，堅持重心下移，力量下沉，下足“繡花”功夫，才能讓社區(qū)治理的針腳更為細密、社區(qū)的運行更為順暢，老百姓的幸福感、獲得感、滿足感才能不斷增強。年輕教師要站穩(wěn)講臺，務(wù)必精耕細作自己的那份“責(zé)任田”，一步一個腳印，積跬步以至千里，方能不負韶華。天下大事，必作于細。注重講臺上的一言一行，課題上講臺前文稿要逐字逐句打磨，一舉一動要勤加練習(xí)，打造成熟的課程內(nèi)容和穩(wěn)定的“臺風(fēng)”，努力推出高質(zhì)量、有分量、有影響力的課程，贏得學(xué)員的認同。厚植學(xué)術(shù)根基，鍛造高超精湛的教學(xué)本領(lǐng)，形成具有特色化、差異化的教學(xué)成果，做到人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特。就某一方面的問題，要深入基層調(diào)研了解實際情況，提出有效對策，讓學(xué)員聽完課后回到工作崗位就可以用?！ 《且皩！?。要博采眾長，樹立標(biāo)桿，向正統(tǒng)的“大咖”、身邊的老教師、教學(xué)骨干學(xué)習(xí)，“倒逼”自己成長進步，正統(tǒng)的“大咖”是指網(wǎng)、網(wǎng)等帶“中”字的權(quán)威媒體?！ 』鶎咏M織學(xué)習(xí)“兩會”精神總結(jié)二 我是一名組工干部，也是一名教齡9年的基層黨校教師，結(jié)合自身工作經(jīng)歷總結(jié)出以下基層黨校年輕教師站穩(wěn)講臺的成長路徑。要作風(fēng)創(chuàng)優(yōu)，以先進典型為鏡，彌補自身的不足和弱項，不能麻痹大意。當(dāng)代青年作為干部的中堅力量，要牢固樹立“爭優(yōu)意識”，凡事努力做到好上加好、優(yōu)上加優(yōu)，在“合格”上提標(biāo)，讓“優(yōu)秀”成為
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