教師專業(yè)發(fā)展精選熱門工作總結(jié)范文三篇-文庫吧資料
2025-04-19 23:03本頁面
【正文】 備課細化到每一個環(huán)節(jié)，將每一個環(huán)節(jié)都研究透徹，這樣才能形成自己的特色。所謂的具體，就是將其細化，不能大而無當。它能讓學生收到“聽君一席話，勝讀十年書”的奇效。這樣才有可能口含靈珠，游刃有余，講起課來縱橫捭闔，左右逢源，隨手拈來，旁征博引；妙趣橫生，見地別具，吐語不凡，從而給學生帶來一路春風，使其如同進入一個遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國，令學生流連忘返，全身心的陶醉?！钡拇_，名師不僅應(yīng)該是他那一門學科領(lǐng)域的專家，也應(yīng)是博覽群書的飽學之士。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應(yīng)當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中選出最重要的來講。??有智慧的教師對教材、教參，決不人云亦云，鸚鵡學舌，而是力求有自己的見解。特點之二是獨創(chuàng)性。??福樓拜曾經(jīng)說：“第一個形容女人像花的人是天才，第二個再這樣形容就是庸才。教師的教育智慧常常表現(xiàn)在對教材有真知灼見，能夠于平凡中見新奇，發(fā)人之所未發(fā)，見人之所未見。教師對教材鉆研深刻，上起課來就會微言大義，發(fā)人深省，從而讓學生聽起來輕松，嚼起來有味。一個科學家曾說過這樣一句話：科學的秘密就在于把復(fù)雜的東西演變成為若干簡單的東西去做。言不在多，貴在精當；語不在長，貴在適時；要語不煩，達意則靈。教師把教材鉆得深，悟出來的道理就透徹，這樣講起課來就簡單，也即能夠講在點子上。教師的教育智慧首先就表現(xiàn)在能夠獨立鉆研、分析教材，并把教材編寫意圖看穿、看透，從而挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。??（一）學科專業(yè)智慧??深刻??深刻者，一針見血、入木三分也。惟有智慧才能啟迪智慧。從這個意義上可以說，教師擁有什么，他才能夠給學生什么。這三者，對每位教師而言，都是能夠做到的。才是改變廣大教師生存狀態(tài)的最佳投資。伴隨著感悟和體會，淡淡的喜悅在心頭泛起，浮蕩的靈魂也漸漸平靜，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信心地契入現(xiàn)實、介入社會、創(chuàng)造生活。所以，教師應(yīng)該完善自己的知識結(jié)構(gòu)?！焙⒆拥哪挲g越小，他對教師的期望值就越高，他就越是把教師當作百科全書。正如蘇霍姆斯基所告誡我們的：“啟發(fā)智慧和鼓勵人心的書往往決定一個人的前途。??一、勤于學習，做一個博學的人，這是教師專業(yè)化發(fā)展的前提??勤于學習，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的前提。教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)2 ??有幸聽了龐維國教授的講座，受益匪淺?！痹诮虒W中我們一定要牢牢把握住這個本，向優(yōu)秀的教師前輩們學習，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。??在這五天中我感悟頗豐。情感與溫度。施加力度。在“揉讀”中，要求選準揉點?！叭嘧x”——按摩著語句讀，即用眼、用口、用心去揉搓課文中的典范語言，在揉搓語言中解其要義，得其聲韻，悟其神魂，獲其語感。??在講座中，最讓我醍醐灌頂?shù)氖峭趵蠋煹摹罢Z文教學揉讀論”！王老師告訴我們，在課文教學中要扣詞閱讀，而這閱讀，就是要“揉讀”，所謂“揉讀”，顧名思義自然是“揉著讀”，“讀著揉”，“讀揉著”。記得在一本刊物上讀到過，年輕教師的課堂容易遇到這樣的毛病：花了太多的時間在課件制作和課文的閱讀上，卻忽略了學生本身的認知程度和興趣所在，以至于一堂課看上去精彩紛呈，氣氛活躍，但是學生其實
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