語文教師工作計劃五篇范文-文庫吧資料
2025-04-19 20:24本頁面
【正文】 礎(chǔ)上組織好討論交流，通過同學(xué)之間的合作，把學(xué)生的理解與體會逐步引向深入。教師要善于運用預(yù)習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。精讀課文教學(xué)的過程，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程?？朔@種弊端，堅持多讀少講，是改進閱讀教學(xué)的有效措施。在精讀課文的教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力不斷得到訓(xùn)練和提高。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。在教學(xué)中要注意以下幾點。提倡教師少問，學(xué)生多問，特別是重自讀、重自由讀書。大力倡導(dǎo)“探究、自主、合作”的學(xué)習(xí)精神和環(huán)境。三、教學(xué)措施：《新課標》，努力做到體現(xiàn)教材的人文性和工具性。復(fù)習(xí)一些常用應(yīng)用文。進一步進行聽說訓(xùn)練，表達要清楚有條理。，使學(xué)生理解學(xué)以致用，學(xué)語文的目的使用語文。，表達要清楚有條里。領(lǐng)悟一些表達方法。體會句子的感情色彩。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。注意詞語的積累。同時使學(xué)生學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。、運用資料的基本方法。，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和。，抵制不文明的語言。，語氣、語調(diào)適當(dāng)。，敢于發(fā)表自己的意見。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。，內(nèi)容具體，感情真實。(三)習(xí)作。、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。(二)閱讀、流利、有感情地朗讀課文。，行款整齊，有一定的速度。2)教學(xué)目標(一)識字與寫字。本冊還安排除2個重點訓(xùn)練項目，《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。其中，“走進信息世界”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。二、教材分析：1)本冊教材的知識體系：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。優(yōu)秀生和學(xué)困生情況分析：優(yōu)秀生和學(xué)困生成績兩極分化嚴重，學(xué)困生在書寫、朗讀、閱讀能力等方面還存在較大的問題。班級學(xué)生整體閱讀理解能力較差，導(dǎo)致孩子們的課堂思維與口語表達等方面的不理想。學(xué)習(xí)有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。(六)習(xí)作能用學(xué)過的部分詞語。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。能復(fù)述課文。(五)閱讀繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。能就所聽?所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能講述課文聽寫的。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運筆特點。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。(三)識字寫字準確認讀303/287個生字。培養(yǎng)自己通過多種學(xué)習(xí)語文和修改作文的習(xí)慣。培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習(xí)慣。培養(yǎng)寫的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方。繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。三、本冊教材主要教學(xué)目標：(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。綜合練習(xí)7個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴格要求，扎實訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延伸。習(xí)作7課，均對習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語的訓(xùn)練(比較，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力)、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會的中心思想等)、局部仿寫練習(xí)。二、教材內(nèi)容簡要分析：本冊教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個主題組織單元?；A(chǔ)較差但要求上進的學(xué)生有何嘉俊
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1