成就一生好習(xí)慣的培養(yǎng)與實(shí)踐-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 11:45本頁(yè)面
【正文】 教師與學(xué)生、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)的溝通與交流，及時(shí)了解學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)情況，了解學(xué)生有關(guān)責(zé)任心的行為習(xí)慣的表現(xiàn)。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理（值周生、小監(jiān)督員制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)?！ 培育學(xué)生對(duì)父母、老師、伙伴、他人，對(duì)集體、祖國(guó)、社會(huì)、自然的愛(ài)心，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生的道德認(rèn)知在道德情感的激勵(lì)下不斷提升，進(jìn)而變?yōu)樾袆?dòng)的動(dòng)力?！ 教師與家長(zhǎng)也要注意時(shí)刻以身作則，起到榜樣示范作用。讓學(xué)生通過(guò)查找資料、調(diào)查研究，了 B低年級(jí)背誦古詩(shī)文，初步理解含義；中高年級(jí)會(huì)講解，悟出做人的道理，并用以指導(dǎo)自己的行動(dòng)。進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育：選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)誠(chéng)信、責(zé)任心等內(nèi)涵的古詩(shī)文，在學(xué)生中開(kāi)展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)，利用古詩(shī)文好讀、易記，詩(shī)文典故容易理解的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。學(xué)校中心課題組結(jié)合我校教育教學(xué)工作與學(xué)生實(shí)際制定本課題研究方案，納入學(xué)校工作計(jì)劃，將培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心及其良好行為習(xí)慣的教育，滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作之中，主要通過(guò)以下行動(dòng)達(dá)到教育目的： 本課題在研究中將主要采用以下幾種方法： 習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅是班主任的事，全校教職工都要站到為國(guó)家培養(yǎng)合格人才的高度，結(jié)合自己工作特性，撲下身子，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展成就一生好習(xí)慣的研究與實(shí)踐。另一方面，要根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造承擔(dān)責(zé)任、體驗(yàn)責(zé)任的機(jī)會(huì)，使之在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，從而達(dá)到教育的效果。光憑說(shuō)教，不讓學(xué)生承擔(dān)任何工作、不從事任何活動(dòng)，是不能養(yǎng)成任何責(zé)任心的。因此，真正的有效的德育，應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐中通過(guò)滲透的方式來(lái)完成。這在學(xué)校實(shí)際工作中表現(xiàn)為德育工作與學(xué)科教育活動(dòng)在時(shí)空設(shè)置上的沖突。在這個(gè)問(wèn)題上，我們的認(rèn)識(shí)有時(shí)還存在誤區(qū)。由此可見(jiàn)，人的生命的完整性，決定了人的行為習(xí)慣與責(zé)任心培養(yǎng)的統(tǒng)攝性?！ B透性原則 學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)立足于人的完整生命的塑造和健康的人格培養(yǎng)，而習(xí)慣的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)就構(gòu)成了主宰、支撐整個(gè)生命的成長(zhǎng)、獲取幸
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