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人事管理系統(tǒng)(數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計)-文庫吧資料

2025-04-14 08:00本頁面
  

【正文】 27)。(清空)。getContentPane().add(butOk)。(100, 90, 130, 24)。(100, 60, 130, 24)。(100, 30, 130, 24)。(30, 90, 60, 18)。 (確認(rèn)密碼:)。getContentPane().add(jLabel2)。(30, 30, 70, 20)。 (新用戶名:)。butDCancel = new JButton()。 pas3 = new JPasswordField()。cbUserName = new JComboBox()。butACancel = new JButton()。 pas2 = new JPasswordField()。txtname = new JTextField()。 jLabel2 = new JLabel()。(268,350)。(true)。privateJTextFieldtxtname。privateJLabel jLabel1,jLabel2,jLabel3,jLabel4,jLabel5。public class AddDeleteUser extends {privateJButtonbutACancel,butDCancel,butDelete,butOk。setClosable(true)。setSize(380,220)。()。(labe3)。(label)。 Container con=getContentPane()。JLabel labe4 = new JLabel(對應(yīng)學(xué)號:202211621407;202211621421;202211621322)。JLabel labe2 = new JLabel(開發(fā)環(huán)境:JAVA,SQL Server)。.*。.*。對于23 / 36SQL 2022 可以熟練的應(yīng)用,主要得益于老師要求我們平時做的一些實驗,所以在后臺的設(shè)計和操作沒有花費太多的時間,雖然平時抱怨實驗太多,這個時候還是不會忘記感謝老師平時的嚴(yán)格要求。當(dāng)然我們也會集中起來探討一下各自遇到的問題,大家共同想辦法解決,搜索資料、借閱大量書本、向其他同學(xué)請教等等都是我們解決問題的方式,最終在大家的努力下,不太完美卻是很認(rèn)真完成的系統(tǒng)誕生了!辛苦在這時顯得是那么蒼白無力,興奮的盡頭淹沒了所有的辛苦。在主要功能方面我主要負(fù)責(zé)實現(xiàn)添加和刪除用戶、用戶密碼修改的功能的實現(xiàn),相對于而言,我的工作比較輕松,其中加入了一個計算器類,主要負(fù)責(zé)計數(shù),這是一個人性化的考慮在里面。當(dāng)我們先確定下來要做的題目時,并不是急著著手寫程序。在我看來,數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計主要的目標(biāo)是利用課程中學(xué)到的數(shù)據(jù)庫知識和技術(shù)較好的開發(fā)設(shè)計出數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng),去解決各行各業(yè)信息化處理的要求。SQLServer2022 數(shù)據(jù)庫高效安全,兩者結(jié)合可相互利用各自的優(yōu)勢;(2 ) 此系統(tǒng)界面整潔大方,功能較強(qiáng)大,根據(jù)界面的布局提示,用戶可快速方便地操作,考慮到用戶可能要進(jìn)行統(tǒng)計和數(shù)值運算,更加體現(xiàn)了人性化的設(shè)計構(gòu)思;(3 ) 后臺的數(shù)據(jù)庫設(shè)計基本符合 3NF 的要求,表格設(shè)計了五張,每張表的屬性都根據(jù)實際情況定義類型和相應(yīng)的約束,基本涵蓋了一個小型企業(yè)需要的信息,表和表之間的關(guān)系(外鍵與主鍵的建立)也基本符合實際要求,為了便于快速查詢信息,建立了聚集索引和唯一索引,也建立了有參數(shù)和無參數(shù)的存儲過程;(4 ) 此系統(tǒng)只能供有權(quán)限的管理員登錄與操作,提高了安全性。 用戶登錄17 / 36 系統(tǒng)管理 信息管理18 / 3619 / 36 信息查詢20 / 36 其他模塊 關(guān)于21 / 36 計算器 退出主界面左邊一列最下一個即為退出按鈕。數(shù)據(jù)庫表(1)崗位信息表:12 / 36(2)用戶表:(3)員工信息表:13 / 36(4)院系信息表:(5)職稱信息表:14 / 36 用戶登錄模塊該模塊用于管理員的登錄,后臺數(shù)據(jù)庫的用戶表中給出了三個管理員 ID 和相對應(yīng)的密碼,只有輸入正確方可進(jìn)入系統(tǒng)。將日志文件和數(shù)據(jù)庫(表,索引等)分別放在不同的磁盤,可以改進(jìn)系統(tǒng)的性能,提高系統(tǒng)的安全性,所以,系統(tǒng)應(yīng)將日志文件存放在不同的磁盤上。學(xué)歷 39。員工姓名39。239。信息學(xué)院39。主要體現(xiàn)在索引和存儲結(jié)構(gòu)的設(shè)置。6 / 36 系統(tǒng)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 系統(tǒng)功能模塊圖人事管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理信息管理信息查詢用戶登錄其他院系信息管理員工信息管理員工信息查詢院系信息查詢關(guān)于計算器退出密碼修改重新登錄添加/刪除用戶退出系統(tǒng)添加修改刪除添加修改刪除7 / 36 數(shù)據(jù)流程圖8 / 36 系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計畫出系統(tǒng) ER 圖圖 4 員工實體圖員工姓名院系編號工資編號崗位編號名族學(xué)歷婚姻狀況性別職稱編號身份證號聯(lián)系方式住址9 / 36院系院系編號號院系名稱圖 5 院系實體圖圖 6 管理員實體圖員工圖 7 各實體之間聯(lián)系圖(總體 ER 圖)管理員用戶名 密碼編號院系(1)員工(n)管理員(1)屬于管理管理員 ID 管理密碼員工編號姓名性別婚姻狀況民族學(xué)歷崗位編號工資聯(lián)系電話住址身份證號院系編號 院系名稱職稱編號10 / 36 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計階段的任務(wù)是根據(jù)具體計算機(jī)系統(tǒng)的特點,給給定的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)確定合理的存儲結(jié)構(gòu)和存取方法。 系統(tǒng)設(shè)計與功能分析系統(tǒng)設(shè)計的基本思想:1. 用戶登錄模塊2. 系統(tǒng)管理模塊1)密碼修改2)重新登錄3)添加/ 刪除用戶4)退出系統(tǒng)3. 信息管理模塊1)對學(xué)校里所有員工和院系進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)號,將每一位員工的信息保存在員工檔案記錄中2)對新聘的員工,將其信息加入到員工檔案記錄中;對于轉(zhuǎn)出、退休、辭職、辭退的員工,將其信息從員工檔案記錄中刪除3)當(dāng)員工信息發(fā)生變動時,修改員工檔案記錄中相應(yīng)的屬性4. 信息查詢模塊查詢員工信息及院系信息5. 其他模塊1)計算器2)關(guān)于系統(tǒng)的說明3)退出系統(tǒng)功能的基本要求:? 員工各種信息的輸入,包括員工的基本信息、學(xué)歷信息、婚姻狀況信息、職稱等。實現(xiàn)集體單位管理系統(tǒng)化,規(guī)范化和自動化,從而達(dá)到提高人事管理的工作效率和工作質(zhì)量的目的。所以如何自動高效地管理信息是這些年來許多人所研究的。因此,開發(fā)這樣一套管 理軟件成為很有必要的事情。 意義及目的開發(fā)作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計算機(jī)對人事檔案信息進(jìn)行管理,具有著手 工管理所無:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保 密性好、壽命長、成本低等。 但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件 檔案,這種管理方式存在著許多缺點,如 :效率低、保密性差, 另外時間一長,將產(chǎn) 生大量的文件何數(shù)據(jù),這對于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。? 員工各種信息的修改;? 對于轉(zhuǎn)出、辭職、辭退、退休員工信息的刪除;? 按照一定的條件,查詢、統(tǒng)計符合條件的員工信息;至少應(yīng)該包括每個員工詳細(xì)信息的查詢、按婚姻狀況查詢、按學(xué)歷查詢、按工作崗位查詢等,至少應(yīng)該包括按學(xué)歷、婚姻狀況、崗位、參加工作時間等統(tǒng)計各自的員工信息;? 對查詢、統(tǒng)計的結(jié)果打印輸出。SQLServer2022 數(shù)據(jù)庫高效安全,兩者結(jié)合可相互利用各自的優(yōu)勢。用 ODBC 驅(qū)動實現(xiàn)前臺 Java 與后臺SQL 數(shù)據(jù)庫的連接。1 / 36 《數(shù)據(jù)庫》實習(xí)報告 課題:人事管理系統(tǒng) 課程名稱: 數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用 學(xué)生姓名: 學(xué)生學(xué)號: 所在專業(yè): 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 所在班級: 指導(dǎo)老師: 徐龍琴 成績:2 / 36目 錄設(shè)計總說明 .................................................
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