班級管理的收獲和體會-文庫吧資料
2025-04-13 21:47本頁面
【正文】 處理措施，十分有序，十分規(guī)范。另一類是以時間為序的，有一日常規(guī)，一周常規(guī)，每月常規(guī)，學期常規(guī)，學年常規(guī)。魏書生的班規(guī)班法，主要分為兩大類：一類是以空間為序的，有常務班長職責，值周班長職責，值日班長職責，科代表職責，備品承包責任制等。誰辦誰受益的事件是無須宣傳的，我們大家都應該積極行動起來。那每月裝訂成冊的合訂本，是集體智慧的結晶，它將全班同學的心維系在一處，為班級管理起良好的促進作用。我想，寫日記，進行道德長跑，實在是值得推而廣之的。絕大部分心理正常的人，寫日記時都說心里話，說真話，這便起到了教人求真的作用；絕大部分人寫日記時一般都勸自己上進向善，勸自己助人改過，絕大部分人都在日記里針砭丑惡，贊揚美善，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事物，這“便起到了教人向善愛美的作用?！ ∮谩暗赖麻L跑”明理魏書生管寫日記叫做“道德長跑”.因為春夏秋冬，年復一年地堅持長路的人，都變得身體健康，強壯有力。學生的精神世界，有了這些格言明燈的照耀，一定要比昨天更明亮?！蔽簳冀K堅持每天點燃一盞思想的明燈──抄一句格言。魏書生是深得這一學說精髓的。因為，離開了課堂、學校的環(huán)境，師生面對著一個廣闊的社會，能夠擺脫固有角色的束縛，談話更自由些，離社會實際總是更近些，也更能貼近學生的心。了解和研究學生的方法有：觀察、談話、書面材料、調(diào)查訪問。而要治好心病，第一步當然是認識心，知道心，即育人先知人。..
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