初一語文上學(xué)期第四單元測(cè)試卷-文庫吧資料
2025-04-12 06:30本頁面
【正文】 王韭 ?、?4歲那年，父親給我找了個(gè)繼母。15．如何理解文中畫橫線的句子的含義及其作用？（3分）答： 16．為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大棵紫藤蘿”這一部分？（2分）17．談?wù)剬?duì)文末“我不覺加快了腳步”這句話的理解。根據(jù)你對(duì)文章的理解回答。（ ）③“我在開花！”它們?cè)谛Α＃?分）①每一朵盛開的花就像一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。 但是我沒有摘。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容就要綻開似的。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。三、文章閱讀。（3）非淡泊無以明志， 。（8分）12.（1）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè) 的人，一個(gè) 的人，一個(gè) 的人，一個(gè) 的人，一個(gè) 的人。“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。③朝士：有資格入朝廷的中央官吏。呂蒙正，北宋人，曾三任宰相，為人正直敢言?！咀ⅰ竣賲蚊烧喙簠蚊烧紫?。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。（12分）不計(jì)人過呂蒙正相公不喜記人過。D．全詩借景抒情，表達(dá)了作者熱愛田園風(fēng)光的感情。C．最后兩聯(lián)用鳥類逢春之樂反襯“田家”早耕歸來的心情。B．詩的頷聯(lián)寫遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫近景，遠(yuǎn)近結(jié)合，使景物富有層次感。A．“云猶含態(tài)石披衣”一句采用擬人手法，賦予“云”和“石”以人的情態(tài)。（D．全詩描寫了作者郊游時(shí)的所見所聞。C．頸聯(lián)描寫了一幅黃鸝輕語、紫燕翻飛的生機(jī)盎然的圖景。B．頷聯(lián)描寫了天氣晴朗、云霧完全消散的景象。 ）（2分）（4分）在環(huán)保逐漸惡化的今天，文中所描寫的“一個(gè)平凡人熱愛大地”的精神更給人以啟示。C．《誡子書》是諸葛亮臨終前寫給兒子諸葛瞻的一封家書，文章雖不足百字，卻把修身齊家治國(guó)的大道理談得透徹深刻，許多語句垂諸久遠(yuǎn)。A.③⑤④②① B.④②①③⑤ C.③⑤①④② D.①④②③⑤ 5. 下面對(duì)課文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A．《走一步，再走一步》是篇記敘文，回憶了“我”童年時(shí)一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，其中蘊(yùn)
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