【正文】 的數(shù)字；找出圖中所隱藏的角色；描繪出圖形的輪廓；唱歌的時(shí)候做出正確的動(dòng)作；回答教師提出的關(guān)于圖畫迷宮的問題；在對(duì)話的形式下能夠跟隨故事的敘述結(jié)構(gòu)。 nine。 seven。 clown。 sheriff。在此過程中使用How many……？句型。Children: Pull. Pull. 孩子：拉??！拉?。≠N圖、涂色作業(yè)1．活動(dòng)用書第19頁(yè)：上半部分——讓孩子在每行的空格內(nèi)畫入相應(yīng)數(shù)量的圖形，以完成邏輯排序；下半部分——由孩子自己獨(dú)立創(chuàng)造一組邏輯序列圖畫。Speaker2: Three stars. 乙：三顆星。 Speaker2: Two stars. 乙：兩顆星。Speaker2: Four. 乙：四Speaker1: Jump. 甲：跳 : One star. 乙：一顆星。 Speker2: Two 乙：二 Mother (to son): Open your mouth. 媽媽（給兒子說(shuō)）：張開你的嘴巴。謝謝你，Linda。給你。Linda，請(qǐng)幫幫我。Linda: Okay. Pull! Pull! 好的。 Benny: Open your mouth. 張開你的嘴巴。Linda: Oh, Max. Oh. Oh. 哦，Max。兒童用書p2627故事: A loose tooth.Max: ! Help me. 哦，Benny! 幫幫我。讓我們保持身體健康，跳，跳。讓我們保持身體健康，跳，跳。起床，彎膝蓋，彎膝蓋，彎膝蓋。讓我們保持健康。讓我們保持身體健康，跳，跳。跳，跳。2. Get out of bed, clean your teeth, clean your teeth, clean your teeth.Get out of bed, clean your teeth, clean your teeth, clean your teeth.And jump, jump. Let’s keep fit and jump, jump.Let’s keep fit and jump, jump. Let’s keep fit and jump, jump. Let’s keep fit.起床，刷牙，刷牙，刷牙。讓我們保持身體健康，跳，跳。讓我們保持身體健康，跳，跳。起床，洗臉，洗臉，洗臉。能夠理解視覺上的時(shí)間順序；了解關(guān)于牙齒衛(wèi)生的知識(shí)，能夠識(shí)別圖片中的物體；識(shí)別并圈出相同數(shù)量的物品。UNIT 7: Health 第七單元：健康內(nèi)容提要行動(dòng)故事： out of bed（學(xué)生用書p24） out of bed（活動(dòng)用書p18）歌曲：Get out of bed 短劇：A loose tooth語(yǔ)言技能：能聽懂一系列的指令（行動(dòng)故事）；能聽懂兒童用書錄音帶中的指令，并將圖畫正確標(biāo)序；演唱歌曲（Get out of bed）；模仿動(dòng)作，拍手并載歌載舞；理解錄像中的對(duì)話（短劇）；回答有關(guān)圖畫中物品數(shù)量的問題；說(shuō)出數(shù)量。家長(zhǎng)還可與孩子互換角色完成這一練習(xí)。Cat: Ouch! 哎喲！Mouse: Squeak. Squeak. Squeak. Hee hee hee hee. 吱吱吱，哈哈哈。 The cat is hungry. 這只貓餓了。Four Stars: a puter game and a train. 四顆星：一個(gè)游戲機(jī)和一列火車。Two Stars: a nose and eyes. 兩顆星：一個(gè)鼻子和兩只眼睛。Number Four: a pencil case and a cat. 4號(hào)：一個(gè)文具盒和一只貓。Number Two: a snowman and a rabbit. 2號(hào)：一個(gè)雪人和一只兔子?；顒?dòng)用書p16聽力練習(xí)（上半部分）（聽，勾出所聽到的物品。 雪人長(zhǎng)大了；Oh, the sun。Yummy! 真好吃！兒童用書p22韻律詩(shī)（下半部分）：snow, snowSnow, snow。Rabbit: Mmmmh! 嗯。The rabbit is hungry. 這只兔子餓了。This is my snowman. 這是我的雪人。This is my snowman. 這是我的雪人。 Yippee! 好??！兒童用書p21歌曲：This is my snowmanEyes and mouth and nose. 眼睛，嘴巴和鼻子。 One, two, three. 一，二，三。教材內(nèi)容單詞eye 眼睛 mouth 嘴巴 nose 鼻子 snowman 雪人兒童用書p20行動(dòng)故事：Snow?。磮D，說(shuō)，聽，排序）Snow! 下雪了！ Let’s make a snowman. 讓我們來(lái)堆個(gè)雪人吧。 snowman行動(dòng)故事：Snow!歌曲：This is my snowman.聽力練習(xí)：Number one:故事： 1. The snowman 韻律詩(shī)：Snow, snow！語(yǔ)言技能：理解一系列的指令（行動(dòng)故事）并按照指令將圖畫正確標(biāo)序；唱一首歌（This is my snowman）；能理解錄像中和老師講的故事，發(fā)現(xiàn)并改正故事內(nèi)容中的錯(cuò)誤，背誦韻律詩(shī)Snow，snow！同時(shí)指著相應(yīng)的圖畫。 mouth。6．兒童用書第19頁(yè)：找出圖畫中隱藏的玩具，然后用與表格中每行右側(cè)蠟筆所提示顏色一致的彩筆，按照相應(yīng)的數(shù)量，在每行玩具圖形邊緣的空白處上涂色。孩子依照連線的引導(dǎo)，找到與圖樣相連的玩具，再用與圖樣相同的顏色給相連的玩具涂色。2．活動(dòng)用書第13頁(yè)：讓孩子把本頁(yè)下方框中的玩具涂上顏色，然后將上方的玩具涂上相同的顏色，并在下方每個(gè)玩具右側(cè)的方框內(nèi)填入相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。 我的粉紅色的汽車；My yellow star. 我的黃色的星星。 我的紅色的飛機(jī)；My green ball。Zzzzzzzzzzzzzzzzzzz……..兒童用書p18韻律詩(shī)：My blue trainMy blue train。噓噓噓。 shh。A train, a train。 聽，聽。轟轟轟。A car, a car。 聽，聽。）teddy bear泰迪熊 train火車 plane飛機(jī) car汽車 doll洋娃娃 puter game游戲機(jī) ball球 puzzle拼圖其他單詞blue藍(lán)色 pink粉色 green藍(lán)色 red紅色 yellow黃色 star星星兒童用書p17歌謠：Listen, listenListen, Listen。認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)和社會(huì)能力：將聲音與玩具對(duì)應(yīng)起來(lái)；用手勢(shì)表示出所聽到的生詞；聽到單詞指出相應(yīng)的圖片卡；和同伴一起作詞匯游戲；把顏色和玩具聯(lián)系起來(lái)；在手勢(shì)和圖畫的幫助下猜出單詞；有節(jié)奏的說(shuō)歌謠的同時(shí)，能指出相對(duì)應(yīng)的圖畫；根據(jù)聽到的指令做出具體的動(dòng)作；遵循游戲的規(guī)則；找出圖片中所藏的玩具。 star。 green。 blue。 puter game。 doll。 plane。UNIT 5: Toys 第五單元：玩具內(nèi)容提要生詞：teddy bear。）4．兒童用書第14頁(yè)：將附頁(yè)中的圖片剪下來(lái)，貼在14頁(yè)，組成故事拼圖。在空白的兩行上，孩子們創(chuàng)造出自己的邏輯排序畫圖。（注：該項(xiàng)練習(xí)有利于培養(yǎng)孩子的邏輯推理能力，即開發(fā)孩子的邏輯智力。貼圖、涂色作業(yè)1．活動(dòng)用書第10頁(yè)：將43頁(yè)上的小動(dòng)物圖畫按虛線剪下，然后粘到第10頁(yè)的相應(yīng)位置上。Ghost: Stop. Let’s play. 停下來(lái)。Ghost: Abracadabra, one, two, three. 1, 2, 3.Cat, Rabbit, Dog: Oooooooooh. A ghost. Oh no. 喔，有鬼。Rabbit: Ok, Great. 好的，太棒了。Cat: Hello, rabbit. Miaow. Let’s play. 你好，兔子，喵。Dog: Hello, rabbit. Woof, woof. 你好，兔子。Cat: OK, great. Miaow. 好的，太棒了。活動(dòng)用書p12 故事：Hello！cat.Dog: Hello, cat. Woof, woof. Let’s play. 你好，小貓。Mouse: Abracadabra, one, two, three. 1, 2, 3.Dog: A duck. 一只鴨子。我們一起去看表演吧。 Abracadabra, one, two, three. Oooooh! 1, 2, 3. 哇。Storyteller: The mouse is very sad. 老鼠非常的難過。吱吱，我們一起玩吧。Storyteller: The mouse is sad. 老鼠難過了。Cat: No, go away. Miaow. 不，走開。Mouse: Hello, cat. Squeak, squeak. Let’s Play. 你好，小貓。汪汪。吱吱，我們一起玩吧。4. What’s this? What’s this? Quack, quack, quack, quack, A duck, a duck. A duck. Quack, quack. 這是什么？這是什么？嘎，嘎，嘎，嘎，一只鴨子，一只鴨子，一只鴨子，嘎，嘎。2. What’s this? What’s this? Woof, woof, woof, woof, A dog, a dog. A dog, Woof, woof. 這是什么？這是什么？汪，汪，汪，汪，一只狗，一只狗，一只狗，汪，汪。 教材內(nèi)容兒童用書p12單詞cat貓 dog狗 hamster倉(cāng)鼠 mouse老鼠 duck鴨子 rabbit兔子兒童用書p13歌謠：what39。 rabbit歌謠：What’s this?故事：1. The mouse , cat語(yǔ)言技能：掌握單詞的發(fā)音和意義；完成邏輯排序；有節(jié)奏的表演歌謠；先理解后復(fù)述再表演故事；表演小對(duì)話。 mouse。 dog。3. 學(xué)生用書：將附頁(yè)中的貼圖剪下來(lái)，貼在學(xué)生用書11頁(yè)。貼圖、涂色作業(yè)1. 活動(dòng)用書第6頁(yè)：讓孩子把活動(dòng)用書41頁(yè)中的水果圖片剪下來(lái)，粘到活動(dòng)用書第6頁(yè)上正確的圖形中。Shopkeeper: Hello, Benny. 你好，Benny。Linda: Four pears, please. 請(qǐng)給我四個(gè)梨子。2. Linda: Hello. 你好。Shopkeeper: Hello, Max. 你好，Max。Max: Thank you. 謝謝。Max: Two pears and two bananas, please. 請(qǐng)給我兩個(gè)梨子和兩個(gè)香蕉。3.Max: An apple and a banana. Here you are. 一個(gè)蘋果和一個(gè)香蕉，給你。Linda: Max? Max?Max: Yes, Linda. 好的，Linda。Benny: Thank you. 謝謝。B