新幼兒園教研工作總結20xx-文庫吧資料
2025-04-06 12:19本頁面
【正文】 和評選的標準。袁鳳梅、聶鳳、劉敏獲紀念獎。劉衛(wèi)獲二等獎?！ 》e極參與區(qū)級獨立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作，全園教師在幼兒園日常教育工作中認真落實驗證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況。每兩月進行一次讀書交流活動，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會、經典段落名句等張貼在“讀書網”的欄目中。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設“好書大家讀”的張貼欄，由園務領導和教師日常學習中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。每年教師自覺閱讀1—2本名著，擴展讀書的范圍?！ 白哌M名著”的讀書活動?！ ≡谵k公室創(chuàng)設了讀書吧?！ ⌒履甑絹碇H，家長和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年?！ ?三)、家園互動 今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評?！ ∶恐堋⒚课唤處熥珜?00字的教學反思，每月撰寫500字的教學反思。外出觀摩學習13人次，參加校級說課比賽1次?！ ∶吭颅h(huán)境創(chuàng)設檢查一次：創(chuàng)設有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比?！ ∶恐苷J真開展星期五13：10開展教研活動?！ 《?、教研工作成效 (一)、加強理論學習 本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學習了《幼兒教育學》中創(chuàng)造游戲部分的內容，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導方法。這些均有待通過我們日后的園本教研不斷調整、改進、完善?！ ∫粚W期緊張而又忙碌，愉快而又充實，園內每項活動的開展和成功都離不開我們每位教師的辛勤付出。集體、小組教研形式的有機結合，為每個教師提供了充分發(fā)表意見及溝通交流的機會。在活動前，首先組織統(tǒng)一培訓使新教師初步明確評課方法，其次提出看課要求，引導教師帶著問題看課。尤其是新教師，在每次的公開觀摩活動中，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達自己的觀點，但對于怎樣評價一個活動、評什么、怎么評仍舊存在不解和疑惑。接下來，我們進行了第二次的觀摩，一次次的問題碰撞，一次次的迎刃而解，教師們也開始在實踐中養(yǎng)成帶著問題去學習、去教學、去總結、去提高的良好研究習慣。因此，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書寫習慣”這一問題入手，開展了研討活動。 (一)從常規(guī)培養(yǎng)入手，把握各年齡段幼兒的特點?！ 〗萄泄ぷ魇怯變簣@保教業(yè)務管理中必不可少的一部分內容，是提高保教工作質量、提高教師業(yè)務素質的的重要手段。通過開展園內公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用，要求骨干教師一月開展兩次公開課活動，進行說課和教學，重點礪練其活動設計、說課、組織教學、反思教學等諸多能力，以點帶面，促動其他教師共同成長。作為幼兒園中堅力量的老教師，隨著教育教學經驗的豐富，其能力開始走向成熟，增強了適應性和應變力，具有一定的教學研究水平，創(chuàng)新意識和開拓能力正逐步增強，適當、適度、適量地給予一定壓力和擔子，充分發(fā)揮老教師的潛質，可加速教師的專業(yè)成長?！ ?二)適壓重擔，發(fā)揮老教師的中堅作用。學期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點，進行針對性的隨機觀察、指導，增強新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性。 一日帶班指導 抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質量，促進幼兒發(fā)展的保證，是教師應達到的基本要求。 基礎課型研討
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