助理綜合能力逐章練習(xí)題-文庫吧資料
2025-04-02 01:33本頁面
【正文】 在具體操作時(shí)（）。 1治療性小組的主要任務(wù)特征是（ 、運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力 1運(yùn)用小組工作方法，可以產(chǎn)生哪些方面成效（ 關(guān)于小組工作價(jià)值觀的論述，以下哪些是正確的（）。 在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，要求活動(dòng)設(shè)計(jì)者（）。）。 在小組工作初期，工作者的主要任務(wù)有（ 發(fā)展模式的實(shí)施原則包括：發(fā)展成員的認(rèn)知、形成小組共識(shí)以及（）而建立的，目標(biāo)是使組員在社會(huì)歸屬和相互依存中得到滿足，在組員之間、小組之間和有關(guān)社會(huì)系統(tǒng)間達(dá)到互助和開放。 ）以及再社會(huì)化。 、發(fā)掘潛能 二、多項(xiàng)選擇題 小組工作中的小組所具有的特征是（、探索自我）。 1在小組工作過程中，協(xié)助小組工作者敏銳感受組員發(fā)出的信息，并使工作者順利引導(dǎo)成員與其他成員進(jìn)行互動(dòng)的基本工作技巧是（）。 1“自畫像”、“誰是我”、“重點(diǎn)轟炸”等游戲活動(dòng)，較為適合于（ 1在小組目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，小組進(jìn)入結(jié)束期后，工作者應(yīng)（）。B,自愿小組和非自愿小組 ）。 發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)以（）之間的互動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)功能的目的。 工作者用簡潔的插話、肢體語言或其他方式幫助組員梳理其發(fā)言，使其講述的內(nèi)容和感受聽起來更具條理性和邏輯性，這是小組工作技巧中的一種重要的（）來實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)和控制小組進(jìn)度。 ）。 該小組為（ ），幫助組員解決個(gè)人存在的問題，促進(jìn)個(gè)人的改變和成長。 助理社會(huì)工作師綜合能力第五章『小組工作』習(xí)題與答案一、單項(xiàng)選擇題 由具有相同問題、經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)的人員組成，通過交流思想與同理心的感受，相互理解與彼此支持，互相協(xié)助面對(duì)問題的方式，達(dá)到解決問題和成員改變的效果的小組是（ 二、 參考答案一、 ）。 1在評(píng)估中也涉及一些主要的技巧，主要有（ ，忽視求助者的內(nèi)心變化 ，積極主動(dòng) ）影響。 ，影響了服務(wù)質(zhì)量1心理與社會(huì)治療模式認(rèn)為人的成長受到（ ，調(diào)離了該機(jī)構(gòu) ，因此社會(huì)工作者無法進(jìn)行服務(wù) ）。 E..服務(wù)對(duì)象的語言思維能力工作者在服務(wù)計(jì)劃實(shí)施中所扮演的角色是（ 、同輩、社區(qū) 、心理 ）。 個(gè)案會(huì)談中影響性技巧有（ ）。 危機(jī)介入模式的特點(diǎn)可以說是圍繞著危機(jī)展開，主要有（ ）。這種個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系包括（ ）作為自己的理論基礎(chǔ)。 行為治療模式（ ，提供支持 ）相互緊密關(guān)聯(lián)的實(shí)施階段。 二、多項(xiàng)選擇題心理社會(huì)治療模式吧服務(wù)過程分為（ ）。 1下面屬于支持性技巧的有（ ）。 1個(gè)案社會(huì)工作的本質(zhì)是（ ）。 在收集服務(wù)對(duì)象的資料時(shí)，人際交往能力及社會(huì)角色的執(zhí)行情況是屬于他的（ ）。 一般來說，在個(gè)案工作中轉(zhuǎn)介的理由是（ ）和情境危機(jī)。 在危機(jī)介入模式當(dāng)中，危機(jī)通?？煞譃椋? ）為基礎(chǔ)。 行為修正學(xué)派的個(gè)案社會(huì)工作是以（ 、心理和社會(huì)三個(gè)方面的影響因素做出判斷 、變化的過程進(jìn)行分析 參考答案一、 ）。 1老年階段的主要特征是（ ）。 1“人在環(huán)境中”的含義包括（ ）。 1構(gòu)成社會(huì)環(huán)境的單元主要包括（ ）的成長過程。社會(huì)化的過程是通過個(gè)體與外部環(huán)境的互動(dòng)，促進(jìn)（ ）。 成年階段的主要特征有（ ）。 人類行為的特點(diǎn)包括（ ）。 1根據(jù)人類需要的起源與性質(zhì)，人類需要可以分為（ 1內(nèi)在的。 ）的主要貢獻(xiàn)。 1對(duì)潛意識(shí)的研究和重視童年經(jīng)驗(yàn)是（ ）。 1人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是（ ）. 文化是指（ ）。 9．弗洛伊德認(rèn)為人格發(fā)展的主要?jiǎng)恿κ牵?）。 人類動(dòng)作發(fā)展最迅速的時(shí)期是（ ）。 青少年期應(yīng)形成的美德是（ ）。 、心理、精神、社會(huì)過程形成“依戀”的重要階段是（ 、心理、社會(huì)因素 、變化性、獨(dú)特性、對(duì)象性 B. 對(duì)象性、獨(dú)特性、動(dòng)力性、社會(huì)性 ）。 —安全需要—?dú)w屬于愛的需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要—尊重的需要—認(rèn)知需要—審美需
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