【正文】 ）無（ ）（ ）地咀嚼 能言（ ）（ ） 百（ ）不（ ） 無（ ）無（ ）（ ）地奔跑 了如（ ）（ ） 任（ ）任（ ） 無（ ）無（ ）三、按要求改寫句子（縮句） ，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（改為陳述句） ，王曉明又累又餓。 h224。 di224。o xi224。i jǔ ju233。n rǎn f225。大興鎮(zhèn)小學(xué)五年級語文學(xué)情調(diào)研測試題一、看拼音寫漢字xiū s232。 九、習作有時候一句話就會改變我們的人生歷程，這就是語言的力量。（（ （根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在（ ）里打“√”。b、分——總（請寫上序號） a、總——分在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。用“\”將文中（研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。）能確定路線。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（ 如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物 （辨別 熱烈）。 ）食物又大又合口味，觸角（它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。⑴說話一定要守信用，做事一定要果斷： ⑵自己不愿做的，不要強加與人： 八、閱讀運用螞蟻生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習性有了認識。3. 本學(xué)期，我在圖書室中借了《 》、《 》等圖書，書中給我印象最深的人物是 。詩中把“湖面”比作 ，把洞庭湖比作 ，把湖中的君山比作 。這首詩描寫了洞庭湖 季的美景，從 這個詞語可以看出。 ， 。縮句： 5. 難道我們中彩得到的汽車是不道德的嗎？改為陳述句： 6. 海島上有許許多多不計其數(shù)的太平洋綠龜在筑巢孵化小龜。3. 羅斯福的演講感動了所有的聽眾。2. 音樂吸引著觀眾。（瓦藍瓦藍）的天空中掛著（一輪圓盤似的）的月亮。， 。， ；敬人者， 。n yn shǎng biān fu ru242。 jiāng y236。n c225。十二、片段習作： ，內(nèi)容是關(guān)于如何保持校園環(huán)境清潔的建議。羅斯福。頓時，一切他都明白了，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥！他返回房間，任憑淚水肆（s236。　　一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，何不去看看自己種的那顆小樹。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，他長大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。因此澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。小男孩也想得到父親的禮物。他叫他的孩子們每人栽一棵。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發(fā)。4. “驚弓之鳥”用來比喻什么樣的人？你從中受到什么啟發(fā)？ 1 美文欣賞 一個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸（qu233。2. 更羸看到 ，聽到 。它一使勁傷口又裂開了，就掉下來了。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。詩中流傳千古的佳句是（ ），（ ）。這首詩的題目是《 》，是（ ）代理學(xué)家（ ）所作。腹部的羽毛像灰褐色的（ ）。（ ）九、根據(jù)課文內(nèi)容填空，我喜歡上了翠鳥，我知道翠鳥喜歡停在水邊的（ ）上，它的顏色非常（ ）。（ ），我因此得到了許多的好處。，我們怎么舍得亂涂亂畫呢？ ？ 八、給句子中畫橫線的部分換成成語。 七、不改變意思給下面的句子換個說法。 ，馬上走出教室。： 五、連詞成句。3. ，親口嘗梨知酸甜。 suō二、 組詞 飼（ ）陡（ ）瑞（ ）羨（ ）博（ ）截（ ）詞（ ）徒（