作文審題立意microsoftword文檔-文庫吧資料
2025-03-30 07:04本頁面
【正文】 但有了解不一定能寫出切合題意的文章，如果寫成蘇軾簡介或蘇軾述評，這恰恰是“小題小作”，因?yàn)檫@樣寫只能反映一個考生的“所學(xué)”而無“所識”，只有“所知”，而無“所悟”。人物：孔子、蘇軾、曾國藩、史蒂芬霍金文學(xué)形象：曹操、宋江、薛寶釵、冬妮亞、桑提亞哥這個文題列舉了眾多的人物或文學(xué)形象，但文題要求只能擇其一來寫，這樣文題就非常具體了，可以稱之為“小題”。小題大作“小題”是指命題角度較小、較具體的文題；“大作”是指從較小較具體文題伸發(fā)開去，通過描寫或議論來開掘、提升它的立意，從中抽取出一般的道理來，以達(dá)到以小見大、以微知著、以古知今、以近知遠(yuǎn)的效果。這是作者感悟的集中。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛織就了太爺?shù)娜松骶€，同時，也在作者的腦海中留下了難以磨滅的印記。從外貌看，太爺“個子不高，臉上布滿皺紋”，腦門上有一個大包，“手很大，很粗糙，而且左手的食指和中指有些畸形”，這是一個勤勞的老農(nóng)形象。讀是面對，讀是了解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……請以“讀”為話題，寫一篇不少于800字的文章。對這類文章，立意時要尋找一個較小的切口，一個方面的內(nèi)容來深入地表現(xiàn)題旨。要使立意集中，就要強(qiáng)化中心意識、重點(diǎn)意識。在考場作文的特定背景下，文章的立意隱晦、散漫甚至另類，顯然得不到閱卷老師的青睞，只有鮮明、集中，才能把中心說亮說透。比如，選擇“生有所息”立意，倡導(dǎo)一種科學(xué)的生活觀念，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)科學(xué)觀念的指導(dǎo)意義，或者針對現(xiàn)實(shí)生活中的激烈競爭，人們疲于奔命的情況，倡導(dǎo)尊重生命，享受生活，提高生活質(zhì)量；選擇“生無所息”，強(qiáng)調(diào)人生價值在于“自強(qiáng)不息”，在于不斷追求、奮斗、創(chuàng)新；如果抓住兩者的辨證關(guān)系來談，既強(qiáng)調(diào)人生的不斷追求、進(jìn)取，又要為更好的工作充分注意調(diào)節(jié)，達(dá)到雙贏的目的。從材料可以理解，孔子、康德、歌德所說的“無所息”是另一個層面的意思，即人生的工作、奮斗、創(chuàng)造沒有停止。仔細(xì)推敲，其實(shí)對“息”的理解又不盡相同。材料的六句話，都分別代表一種觀點(diǎn)。注意：所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，可任寫一個方面，也可兼寫兩個方面；立意自定，角度自選，題目自擬；除詩歌外，文體不限；不少于800字；不得抄襲。（醫(yī)學(xué)專家）讀了上述文字，你有何感想，請以“生無所息/生有所息”為話題寫一篇文章。（《呂氏春秋》）休閑不是偶爾玩一次，而應(yīng)是人們?nèi)种坏纳?。（康德）我這一生基本上都是在辛苦地工作。如：據(jù)《列子》記載：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息。一般來說，審讀話題作文的材料部分，要像審讀材料作文一樣，抓準(zhǔn)材料主旨，確定題意；審讀提示語部分，重在明確題意指向；審讀話題，要
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