模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告--方波、三角波、正弦波信號(hào)發(fā)生器設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-03-29 09:45本頁(yè)面
【正文】 ，通常取Rf=，這樣可以保證起振又不會(huì)使輸出波形嚴(yán)重失真。同時(shí)，為了使選頻網(wǎng)絡(luò)的特性不受集成放大器輸入和輸出電阻的影響，選擇R時(shí)還應(yīng)考慮R應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于集成遠(yuǎn)放的輸出電阻，并且要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于集成遠(yuǎn)放的輸入電阻。 放大電路應(yīng)具有盡可能大的輸入電阻和盡可能小的輸出電阻以減少放大電路對(duì)選頻特性的影響，使振蕩頻率幾乎僅決定于選頻網(wǎng)絡(luò)，因此通常選用引入電壓串聯(lián)負(fù)反饋的放大電路。3 各組成部分的工作原理 正弦波發(fā)生電路的工作原理 正弦波信號(hào)發(fā)生器使用文氏橋電路。然后運(yùn)用仿真軟件Multisim對(duì)電路進(jìn)行仿真。先是對(duì)電路的分析，參數(shù)的確定選擇出一種最適合本課題的方案。它是一種不可缺少的通用信號(hào)源。信號(hào)發(fā)生器是一種能夠產(chǎn)生多種波形,如三角波、鋸齒波、矩形波（含方波）、正弦波的電路被稱(chēng)為函數(shù)信號(hào)發(fā)生器。這是因?yàn)楫a(chǎn)生正弦信號(hào)的方法比較簡(jiǎn)單，而且用正弦信號(hào)測(cè)量比較方便。 信號(hào)源可以根據(jù)輸出波形的不同，劃分為正弦波信號(hào)發(fā)生器、矩形脈沖信號(hào)發(fā)生器、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器和隨機(jī)信號(hào)發(fā)生器等四大類(lèi)。當(dāng)測(cè)試系統(tǒng)的瞬態(tài)特性時(shí)，又需使用前沿時(shí)間、脈沖寬度和重復(fù)周期已知的矩形脈沖源。在測(cè)試、研究或調(diào)整電子電路及設(shè)備時(shí)，為測(cè)定電路的一些電參量，如測(cè)量頻率響應(yīng)、噪聲系數(shù)，為電壓表定度等，都要求提供符合所定技術(shù)條件的電信號(hào)，以模擬在實(shí)際工作中使用的待測(cè)設(shè)備的激勵(lì)信號(hào)。能夠產(chǎn)生多種波形，如三角波、鋸齒波、矩形波（含方波）、正弦波的電路被稱(chēng)為函數(shù)信號(hào)發(fā)生器。信號(hào)發(fā)生器又稱(chēng)信號(hào)源或振蕩器，在生產(chǎn)實(shí)踐和科技領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用。2 信號(hào)發(fā)生器的基本原理信號(hào)發(fā)生器是指產(chǎn)生所需參數(shù)的電測(cè)試信號(hào)的儀器。①設(shè)計(jì)一個(gè)方波、三角波、正弦波函數(shù)發(fā)生器；②能同時(shí)輸出一定頻率一定幅度的三種波形：正弦波、方波和三角波；③用177。 仿真軟件Multisim 工科樓C304 參考《電子技術(shù)基礎(chǔ)模擬部分（第五版）》相關(guān)知識(shí)通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)所要達(dá)到的目的是：提高學(xué)生在模擬集成電路應(yīng)用方面的技能，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。特別是作為直流放大器時(shí)，可以有效地抑制零點(diǎn)漂移，因此可將頻率很低的三角波變換成正弦波。 由比較器和積分器組成方波—三角波產(chǎn)生電路，比較器輸出的方波經(jīng)積分器得到三角波，三角波到正弦波的變換電路主要由差分放大器來(lái)完成。為進(jìn)一步掌握電路的基本理論及實(shí)驗(yàn)調(diào)試技術(shù)，本課題采用由集成運(yùn)算放大器與晶體管差分放大器共同組成的方波—三角波—正弦波函數(shù)發(fā)生器的設(shè)計(jì)方法。成績(jī) 課程設(shè)計(jì)報(bào)告
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1