小學(xué)老師常用的課堂表?yè)P(yáng)語(yǔ)言-文庫(kù)吧資料
2025-03-28 15:39本頁(yè)面
【正文】 博士！你知道的真多！知識(shí)真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！能提出這么有價(jià)值的問題來(lái)，真了不起！會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子！這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！答案補(bǔ)充1沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來(lái)，我知道你能行！1你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！1你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？1你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！1你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！1你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！1瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？1你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！1你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！答案補(bǔ)充2同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！2你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？2這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？2你有自己獨(dú)特想法，真了不起！2你的辦法真好！考慮的真全面！2你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！2老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！2他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！2我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！3你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題！3你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！3科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！3你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！3你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！3你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！3你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！3真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！答案補(bǔ)充（六）、研究成果評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)：你真像位小科學(xué)家，有這么多發(fā)現(xiàn)！了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！你完成得很好，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來(lái)，而且還寫得非常端正、清晰！真是好樣的，你的作品非常出色！為我們的成功鼓掌！你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！你研究的課題很有價(jià)值，請(qǐng)繼續(xù)研究！這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！答案補(bǔ)充（七）、后續(xù)研究評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)：心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們研究吧！你真有毅力，能堅(jiān)持研究這么久！研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會(huì)屬于你們的！堅(jiān)持到底就是勝利！別泄氣！還有機(jī)會(huì)等著你！你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)！你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你！你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料，共同解決這個(gè)問題，好嗎？1你很自信，自信是走向成功的開始！1相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程！1小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！1別放棄，再試幾次！堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行！1繼續(xù)努力，相信自己，你會(huì)做得更好！1老師很佩服你的鉆勁兒！1你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來(lái)越近了。值得注意的是，正如表?yè)P(yáng)不是隨意性夸獎(jiǎng)一樣，批評(píng)也絕不是壓制、嘲弄，更不是心理虐待、歧視，讓學(xué)生覺得難堪，打擊學(xué)生的自尊心。一方面，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維閃光點(diǎn)，給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)目隙ê图?lì)，讓學(xué)生的積極性得以發(fā)揮；另一方面，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤結(jié)論明確地加以改正，使模糊的概念得以澄清，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)，在否定之否定中提高自己的認(rèn)識(shí)能力和思辨能力。 對(duì)學(xué)生而言，過多的夸獎(jiǎng)會(huì)導(dǎo)致上癮，迷戀夸獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展絕對(duì)無(wú)益；同樣過多地夸獎(jiǎng)也會(huì)讓學(xué)生習(xí)以為常，也起不到鼓勵(lì)的作用。但是，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的尊重、賞識(shí)并不意味著對(duì)學(xué)生一味表?yè)P(yáng)。 新課程強(qiáng)調(diào)尊重賞識(shí)，其實(shí)
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