教師頂崗實習自我鑒定短文通用-文庫吧資料
2025-02-16 18:02本頁面
【正文】 高學生的成績。建立一個和諧、進取、向上、優(yōu)秀的班團體，使整個班級團結(jié)向上，同學間融洽相處、互助協(xié)作，有較強的團體意識。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習氣的影響。個性情景：大部分學生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學生，使學生不至于性格走向極端。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。所以，我班本學期學習工作的重點應(yīng)當是引導學生找到適宜的學習方法，逐漸適應(yīng)初二的學習，讓學生養(yǎng)成認真嚴謹?shù)膶W習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志?？墒怯胁糠謱W生還是勤奮好學的，并且愿意互習，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，可是仍不排除少數(shù)學生自控力較差，學習效率較低。學習情景：我們班是普通班，大部分都不是經(jīng)過考試進入初中的。但由于問題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。教師頂崗實習自我鑒定4一、班級情景分析:班是七年級的普通班，共有學生59人，其中男生47人，女生13人。實習班主任的工作教訓告訴了我，有正確的管理，就能構(gòu)成良好的班風，帶動了良好學風的構(gòu)成，提高了學生的綜合素質(zhì)，到達教育的最終目的，班級的工作就能順利完成。如：要求學生早到校，自我必須比學生早到，要求學生要做好早操，自我先學會、并做好。所以作為教師應(yīng)當在學生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。三、樹立榜樣，融入情感是構(gòu)成良好班風的感情基礎(chǔ)學生的比較、模仿本事是很強的。因為眾所周知，班干部是一個班團體的火車頭是班團體的骨干，亦是班主任的得力助手。二、學生自主管理是建立良好班風的手段俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。一、細致全面，雷厲風行是建立良好班風的保證班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)當在學校大方向的指導下，結(jié)合本班級的實際情景，細致全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上構(gòu)成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地配合教師，那么教師的教學就收到事半功倍的效果。我平時十分注重與學生的交流，經(jīng)過與學生談心，與家長經(jīng)常溝通交流家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行輔導，并實施“培優(yōu)補差計劃”。認真上好每一節(jié)課。注意弱化難點強調(diào)重點。以下是我對本學期的教學工作進行如下的回顧與鑒定：一、教育教學情景在教學工作中，我注意做到以下幾點：深入細致的備好每一節(jié)課。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力學習，為早日成為一名優(yōu)秀的班主任奮斗。要把這項工作搞好還需要一段時間的磨練和考驗。兩周的班主任實習工作經(jīng)歷雖然時間很短，可是我越來越深刻的感受到班主任工作的艱巨、深奧。僅有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自我的威信。所以，我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的確定本事，也有了必須的看法。四、為人師表、樹立威信班主任首先是一位教師。②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的工作中，懲罰也是教育的一種手段。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。經(jīng)過這次活動，我基本上了解了學生的性格。我充分利用此次機會和學生與家長進行交流，到達心靈上的溝通。我還經(jīng)過巡查學生
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