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2025-02-16 13:11本頁面
【正文】 工作中不可缺少的方式。后來家長的思想轉變了。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反?！ ∪?、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵 隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙?！ 《⒓以L工作長“報喜”，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境 美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。通過細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。不錯不錯。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學了。什么時候來，我們在家等您。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。那么我們的教育會獲得更大的成功。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見
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