【正文】 在游戲中學習?！　∪?、 幼小銜接的內(nèi)容 銜接什么　　(一) 激發(fā)良好愿望，提升學習興趣：　　1 、愿望和興趣是做好事情的前提和關鍵，通過各種手段，讓孩子知道自己馬上要成為一名小學生了，從內(nèi)心感到自豪，驕傲，自信，具有上進心，期盼上學和戴上紅領巾的那一天，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。　　(6)學習環(huán)境的斷層：幼兒園的自由，活潑的學習環(huán)境轉(zhuǎn)換成分科學習，有作業(yè)，受教師支配的學習環(huán)境，孩子容易陷入不注意狀態(tài)或?qū)W習障礙。　　(5)期望水平的斷層：家長和老師都對小學生寄予很高的期望和壓力，為了學習減少游戲，看電視的時間等。　　(3)行為規(guī)范的斷層：通常在幼兒園被認為是理所當然的個人需要，在小學不再被重視，孩子入小學后，必須學會正確認識自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制?！　? 、幼兒園到小學的六大斷層　　(1)關系人的斷層：孩子入學后，必須離開“第二母親”角色的關系人—幼兒園老師，而去接受嚴格要求、學習期望高的小學老師，孩子感到壓力和負擔。因此，有時表現(xiàn)出逆反現(xiàn)象?！　×鶜q從幼兒園入小學，又是一個階段的轉(zhuǎn)折，又出現(xiàn)一個危機期或轉(zhuǎn)折期?！　《⒂仔°暯拥脑驗槭裁淬暯印　? 、幼兒生理心理發(fā)育特點　　孩子在六歲之前的成長要經(jīng)過許多的關鍵期和危機期?！　? 、尋找科學的指導方法和訓練策略.　　采取科學合理，行之有效的方法，予以指導和培養(yǎng)，使大班幼兒作好各方面的準備，縮短適應期?！　⒖純?nèi)容：　　一、 幼小銜接研究的意義　　1 、樹立正確”幼小銜接”觀念.　　給家長和老師以正確的指導態(tài)度和觀念。本次家長會，分為以下環(huán)節(jié)：一、班級情況介紹二、孩子新學期團隊展示，節(jié)目欣賞。我們目標一致，才會讓孩子擁有精彩的人生?！　∮變簣@幼小銜接家長會發(fā)言稿篇三　　親愛的家長朋友，大家下午好!　　歡迎大家在百忙中，抽出寶貴的時間參加家長會，你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持，在此表示衷心的感謝?！　‘敯嗬镆蠛⒆訌募依飵б恍┎牧系臅r候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源?！　∪绻愕碾娙雸@話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上?！　『⒆佣家堰M入大班，生活自理方面的是希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會?！　∷?、家園配合　　為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面：　　希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習慣?！　〗逃⒆诱_面對挫折。這時，孩子也會感到失落和懷疑。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差?！　⒆舆M行一些挫折教育尤為重要。什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記住自己的作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力　　培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。家長要讓孩子學會的。孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題?！　∮變簣@的生活是松散型的，進入小學后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決?！　∧呛⒆尤胄W前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么?不該做些什么?　　孩子的心理準備在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大?！　∥抑垃F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處?！　?3)了解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動?！　〗】殿I域方面將培養(yǎng)幼兒　　(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)　　科學領域方面將培養(yǎng)幼兒　　(1)好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。當然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力?！　?shù)學方面的滲透。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的?！　《⒈緦W期的教育教學工作　　家長應重點培養(yǎng)孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。特別是轉(zhuǎn)來的個別插班生，特別需要老師費心。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調(diào)動孩子的各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，得到一次又一次的提升和運用。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作?！　τ變哼M行良好學習習慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。上學期在考核中成績顯著。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。大班上學期，對孩子們來