學(xué)校教師家訪個人心得體會精選三篇-文庫吧資料
2025-02-16 03:11本頁面
【正文】 熟能生巧”，只有自己不斷磨練才會成功。讓家長明白，幼兒的性格是可以通過后天的培養(yǎng)，也知道家庭教育的重要性。原來，寶寶剛從老家過來，一直呆在父母身邊，都不和其他小朋友交往。于是我請楊老師和她交流一下，也不行，若是我們還呆在房間里，她就要哭了。在媽媽的口中得知：寶寶在隔壁房間，她害怕、膽小，不愿意過來。讓家長明確幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成很重要，而家庭是習(xí)慣養(yǎng)成的重要場所。或者還可以多講故事，讓寶寶可以靜下來。在與她媽媽交流中得知：她很開朗，會自己獨立地吃飯、上廁所，但是她說要畫畫，媽媽同意讓她涂色，可沒涂兩下就要去搭積木，沒玩兩下又看電視，做事情沒有耐心。在家訪中，我明顯感覺到家長對孩子的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，并及時與家長進行了情感溝通，達成共識，更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。一方面是為了讓幼兒能很快地適應(yīng)，認識我和楊老師。?? 家訪是班主任密切與家長聯(lián)系的最常用的方式，讓我們好好利用這一方式，教育好我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生茁壯成長。?? 四、講究教育方式。班主任進行家訪時，應(yīng)實事求是的向家長介紹學(xué)生各方面的情況，說清楚學(xué)生的優(yōu)點在哪里、缺點在哪里，不要為了引起家長重視而過分夸大學(xué)生的優(yōu)點或缺點，這樣做是起不到好的教育效果的。相信這樣的家訪方式能使家長與班主任在一種平等、信任、和諧的氣氛中商討出更多更好的教育方法。如果班主任在家訪時只是一味的指責(zé)學(xué)生的錯誤，家長的不負責(zé)任，那將引起家長的反感，導(dǎo)致家訪工作不能進行下去，從而也達
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