幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-02-15 00:29本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏 難、知難而上到熱情接納的過(guò)程。少了一份指責(zé)，多了一份尊重。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份 寬容。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé) 任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，我要以真誠(chéng)去擁抱每一 個(gè)孩子。能認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注孩子， 從內(nèi)心出發(fā)的愛(ài)孩子，在孩子面前注重自己的形象，重視教師榜樣的 力量。利用自己的便利條 件，家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)口頭上也給了我們較好的評(píng)價(jià)。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的 變化讓我體驗(yàn)到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是 讓孩子懂得如何做一個(gè)真正的人。引導(dǎo)他們勇敢的站出來(lái)。還有我們班孩子 普遍存在對(duì)自己能力估摸不足的情況，很多想做的事怕做不好，不敢 嘗試，我運(yùn)用仔細(xì)觀察，及時(shí)鼓勵(lì)的方法，在提供寬松的學(xué)習(xí)氛圍的 同時(shí)和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的勇氣。 幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)_2018年幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)2018 年幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)； 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好 地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小 結(jié) 在教育教學(xué)上,教孩子如何做人對(duì)我有很大的吸引力,因?yàn)樽鋈耸怯?兒的根本。加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。探索求知 體驗(yàn)表達(dá) 五、努力方向 教師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立科學(xué)的教育、兒童觀，最主要的是靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中。本學(xué)期針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性，在生活衛(wèi)生習(xí) 慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，通過(guò)圖片幼兒感受到了午睡給人們 帶來(lái)的好處。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。通過(guò)活 動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒 園生活，我們組織了實(shí)踐活動(dòng)《我愛(ài)的幼兒園》 ，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園。在日常生活中，教師為幼兒樹(shù)立榜樣，晨間接待時(shí)，教師主動(dòng)向前 進(jìn)行晨間接待，并用響亮的聲音同幼兒打招呼，遇到陌生人，教師積極督促幼兒主動(dòng)問(wèn)好。因?yàn)檫@些良好 習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長(zhǎng)發(fā)展基礎(chǔ)。突出小班活動(dòng)區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計(jì)，整個(gè)給幼兒營(yíng)造一種家的感 覺(jué)，是幼兒盡快熟悉環(huán)境 實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展 實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)具體感知的過(guò)程，本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)， 引導(dǎo)幼兒具體感知，使幼兒在體驗(yàn)中增長(zhǎng)了知識(shí)。三．教育途徑的寬泛 1． 環(huán)境 《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴(lài)于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”，本學(xué)期我們樹(shù)立科學(xué) 的兒童觀，教育觀，認(rèn)識(shí)到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的 積極性。然后確定幼兒發(fā)展階段主題及目標(biāo)，再次擬定本學(xué)期研究的具體措施。而且對(duì)于插班生，教師鼓勵(lì)幼兒能和新小朋友 交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)幫助。樹(shù)立“一日活動(dòng)即課程”的大教育觀 根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透。二是活動(dòng)中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，考慮到班級(jí)幼兒發(fā)展水平 的參差不齊，所以在每次活動(dòng)中我們都在能力強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)行定位。面向全體，因材施教 《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。在日常工作中，鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)。將大自然和幼兒周?chē)沫h(huán)境作為幼兒的課堂。靈活駕馭課程方案 本學(xué)期我班
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