學生家務勞動總結(jié)報告-文庫吧資料
2025-02-14 19:59本頁面
【正文】 是發(fā)自內(nèi)心的感謝，沒有任何虛假的東西?！ ≡谧晕壹易黾覄盏臅r候，最應注意的是：自覺與真實。平時，你能夠不承認自我的父母，甚至你們之間的關系能夠是一種十分極端的狀況。 從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩。絕大多數(shù)狀況下，父母是唯一能夠不顧一切幫忙兒女的人。然后要行動起來，為他們做事，小到家務事，大到父母老時做到老有所養(yǎng)。父母養(yǎng)我們，我們要報恩。父母親，不單單只是山或者是水，他們都是山和水!山山水水一向保護和養(yǎng)育著我們，此刻的我雖然只能做做家務來幫父母減輕生活的一點點負擔，總比什么都不做的好。所以爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子勞動觀念的時候也要把握“度”的問題，只要養(yǎng)成了良好的勞動觀念，并不是說非要做到什么樣的“量”才算成功。家長要用自己的行動讓孩子產(chǎn)生勞動以后的成就感和滿足感。如果孩子沒干好，家長不要自己重新替他做一遍――這種“包辦代替”雖然省事，卻容易滋長孩子的依賴心。更不要故意把種種家務活分成貴賤兩種，專門要孩子去干那些所謂“賤活”(如倒垃圾，洗廁所等)。 孩子干完家務后不要賞以金錢――這只能使孩子失去“主人翁”態(tài)度。最好的辦法是對孩子曉之以理，讓他們明白自己也是家庭的一員，因而也有義務分擔家務。同時，應讓孩子有選擇做哪種家務活和何時做的權利――這種對孩子的尊重可有效減少他們把干家務當做負擔的感覺。 有的孩子喜歡單獨干家務，更多的則喜歡與父母一起干――這是性格所致，家長要尊重孩子們的選擇。為避免枯燥乏味，分配給他們的家務活最好經(jīng)常有所變化(如昨天買醬油，今天掃地，明天整理舊報紙等)，也不要讓他們一連數(shù)小時“連續(xù)作戰(zhàn)”?！ ‘斎?，讓孩子學干家務首先要注意方法： 分配給孩子(尤其是年齡尚幼的兒童)的家務活不要太難做，因為太難了孩子往往做不好，這又會反過來挫傷他們的積極性，減弱他們做家務的興趣。只有這樣，才可能促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，進而提高學生各方面的綜合能力，增加學識，成為對國家、對社會有用的人。因此，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，需要學校、社會、家庭三方面共同努力、緊密配合。他們都對學生行為習慣的養(yǎng)成起著至關重要的作用。學期末進行考核和評定。為家長專門召開“讓孩子學會自己照料自己”、“學做家務”等專題講座，提高家長的認識，并同家長一道提出培養(yǎng)計劃及步驟。舉行疊衣服、釘紐扣等比賽，激發(fā)學生的勞動熱情?！ ∫囵B(yǎng)小學生良好勞動習慣，首先要結(jié)合教學開展生動活潑的課外活動或主題班會，提高學生從事自我服務勞動和家務勞動的自覺性和積極性。通過以上這些自我服務勞動和家務勞動，培養(yǎng)學生的勞動習慣和獨立生活的能力。在家長指導下，學會安全使用爐具，能燒開水和給飯菜加熱”?！ 〖覄談趧右话闶侵讣彝ト粘Ｉ钪袔в惺聞招缘膭趧?，是家庭每個成員都應盡力分擔的義務，對學生來說，分擔自己力所能及的家務勞動也屬自我服務勞動
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1