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關(guān)于教師師德師風總結(jié)優(yōu)秀范文-文庫吧資料

2025-02-14 17:38本頁面
  

【正文】 得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。??但值得思考的是:為什么老師們對學生如此關(guān)愛,卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。”??熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。??我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、。一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學生的健康成長。??“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。”到底什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。教育大計,教師為本。??在知識信息迅速發(fā)展的時代,我深知不學習就要落后,在工作空閑之余,認真學習教育理論,積極鉆研教學大綱和教材,探索教材的內(nèi)涵和外延,大膽進行教學改革,在實踐中不斷發(fā)展和提升教改成果,充分實現(xiàn)自己的人生價值,當好學生的引路人。教育是樹人育人的事業(yè),人格要靠人格來培養(yǎng),情操只能靠情操來熏陶。我越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。??為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動,而是成了我展示個人才能的舞臺。他認為老師的勞動一是收獲各類人才,二是收獲學生真摯的感情,三是收獲科研成果。??三、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界。”尊重家長,引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,使學校教育和家庭教育
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