教師寒假學(xué)習(xí)心得感悟三篇范文-文庫吧資料
2025-02-14 14:33本頁面
【正文】 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念——“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。結(jié)合自己的工作實際，深入領(lǐng)會、認(rèn)真總結(jié)，主要心得如下：??科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。什么是科學(xué)發(fā)展，為什么要科學(xué)發(fā)展，怎樣科學(xué)發(fā)展?在這兩本書中得到了完美的詮釋，初讀疑云重重，再讀似有感悟，細讀，倍覺明朗。整個活動過程可以通過集中學(xué)習(xí)等形式來開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，努力通過各種途徑讓全體黨員更加了解科學(xué)發(fā)展觀的基本知識，努力提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分析問題和解決問題的能力，在參與學(xué)校建設(shè)與學(xué)生管理活動過程中，做到堅持以人為本，以促進學(xué)校各項工作的順利開展。通過學(xué)校黃振強同志的講話，我了解到學(xué)校學(xué)習(xí)實踐的三個階段，第一是學(xué)習(xí)培訓(xùn)，第二是專題調(diào)研，第三是解放思想大討論。重視教育細節(jié)的教師，不僅認(rèn)真看待工作，將小事做細，而且重視在做事的細節(jié)中找到機遇，從而使自己成為學(xué)生愛戴、家長尊敬、同行敬佩的好教師。江海不擇細流，故能就其深。這個細節(jié)安排，提高了不少潛力生的學(xué)業(yè)造詣。于是，我允許他“抄”作業(yè)，“抄”作業(yè)比不做作業(yè)要提高，“抄”一次，畢竟“完成”了作業(yè)，這是態(tài)度的提高，“抄”兩次，有點印象，“抄”三次就有了思考。??造詣確實十分落伍的學(xué)生，往往不做作業(yè)。在開學(xué)初，我將潛力生排在造詣比他好的同窗周邊，讓這些同窗去輔助、影響他。??三、在學(xué)業(yè)上為潛力生培養(yǎng)提高的細節(jié)??從理論上和實踐上都可以證明，只要改變了環(huán)境、方法、態(tài)度，潛力生在學(xué)業(yè)上多多少少都會取得提高。無論是老師還是學(xué)生，在停滯國旗下精彩的講話時，我班學(xué)生會跟我一起對報告者報以熱鬧的掌聲。這些細節(jié)都沾染著我的學(xué)生。我在每一個細節(jié)上都嚴(yán)格要求自己。我時刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展示自己崇高優(yōu)雅的風(fēng)姿和修養(yǎng)，對學(xué)生施以正面影響。這些細節(jié)包括在不同場所下得體的穿著，適合的言行，積極的情緒，謙恭的態(tài)度，因為這一切都會影響學(xué)生，都能教育學(xué)生。??二、在細節(jié)處做學(xué)生楷模??教育工作無小事，事事
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