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關于學校教務處工作計劃范文3篇-文庫吧資料

2025-02-12 20:48本頁面
  

【正文】 段,使信息技術與課堂教學達到整合。?? (1)科學的課堂教學評價是提高課堂教學效率,提升教學質量的有力保障,本學期的評價工作進一步做了新的調整和完善,針對學校各學科的課堂教學評價標準,進行公平、公正、公開的賦分評比。其他組教師每組評選2人為本學期教研先進個人,并納入學期考評。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設計、個人發(fā)言材料、活動總結、錄像、照片等收集齊全,規(guī)整裝訂。?? (4)每次活動的形式、內容都由組長安排、制定,確保有新意、有意義、有成效、有收獲。)?? (2)學校、各教研組組長、教師個人圍繞學校校本教研研究主題制定校本教研工作計劃。?? (1)在上學期的基礎上,校本教研組人員及分工情況做了相應調整。?? (4)做好階段性總結,積累詳實資料。加強學習,更新理念,提高教師的科研能力。?? (1)樹立“人人都是課程資源開發(fā)者”的理念,形成自覺進行課題開發(fā)和課題研究意識。?? 強化“科研興?!币庾R,全校教師和學科帶頭人繼續(xù)作好學??蒲姓n題和學科帶頭人個人科研課題的研究工作。因此,針對我校當前教學質量的危機,我們必須將提高教學質量作為新學期教學改革發(fā)展的迫切要求。?? 全力以赴迎接省教學督導評估。?? 繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改及評價工作改革,減輕學生課業(yè)負擔,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。?? 深化課堂教學評價的研究與實踐,扎實推進課堂教學評價工作的深入開展。?? 強化“科研興?!币庾R,學校教師和學科帶頭人繼續(xù)作好學??蒲姓n題研究和學科帶頭人個人課題研究工作。牢固樹立“教學是中心,質量是生命”的意識,全面提升教師的專業(yè)素質,提升學生的學習效率,最終達到提高學校的的整體教學質量。?? 學校教務處工作計劃范文2?? 一、指導思想:?? 為全面實施素質教育,不斷深化教育教學改革,努力辦好人民滿意的學校,依據省教育督導評估文件精神,結合教研室教學工作指導意見,本著“從嚴、細化、務實、創(chuàng)新”的原則,認真貫徹,嚴格執(zhí)行,落實到位。只有這樣,我們才能發(fā)揮評價的導向、激勵、調控和改進功能,不斷增強學校的核心發(fā)展力,確保學校和諧、健康發(fā)展。在現(xiàn)實中,還很難有一個完美的教師評價制度。同時,學校有將不定期組織專人進行各類作業(yè)、練習的批改檢查,促使教師認真開展教學工作。?? 學校對教師的評價意味著老師的努力和發(fā)展方向。讓社團助力“四科三率”的持續(xù)走高,開辟培育愛好、智能提高的有效新途徑。?? 課程是發(fā)展學生的跑道,也是烙刻學校印記、達成課程標準的當然載體。?? 在和合教育背景下,我校的“‘和樂課程’建設單”已作為樣本向全區(qū)推廣。各競技社團要咬住薄弱、精準避短,備戰(zhàn)區(qū)局運動會、球棋、文字錄入等賽事上爭先創(chuàng)優(yōu)。?? 新學期里,要以主題式、兒童味來構擬象棋、體育、科技、文藝、和美剪紙、和雅書香校節(jié)活動,以創(chuàng)意棋具、親子比賽、科普實驗、個性海報、書畫展評等寓教于樂的多樣形式,努力提升校節(jié)助樂、展才揚長的文化品位。校本主題教研活動源于教師的需要,是以問題為驅動、以課例為載體有著鮮明主題的教研方式。?? 四、注重體驗,開展主題活動。因此,教學管理、課堂教學要服從并服務于核心素素的培養(yǎng)和提高?!本C上所述,實施新課程改革的目的,就是要全面提高教育教學質量。?? 新課程改革就是要全面實施素質教育,素質教育的定義是,“著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求,以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨,以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。本學期,要落實好與吳中區(qū)的聯(lián)合珠心算研討、校本主題式寫字教研活動等,輯印習得工作室成果集《讀寫一體化教程》;協(xié)同a課教師課堂熱身,力保高上榜率;開展新一屆“金航杯”青春教師會課活動,掀起把握課程、學練技藝的課堂教學新熱潮。為此,我們要充分發(fā)揮名師定期指導和數學課程研究中心副基地的作用,和合研究室、習得工作室、拾貝工作室成員和學科骨干要帶領全體教師,運用結拜名師、范式研討、同題多構等有效方式,把學科課型研究引向深入,初步建構和智課堂的范式;同時要充分依托發(fā)展共同體、結對蘇北校等平臺,在交流比拼中展才、礳礪互動中補短。和合研究室、習得工作室成員已作了一些探究。?? 二、靈動課堂,深入課堂研究。?? 建立成長發(fā)布、和合講堂、助理校長等師德管理的定力,以實際行動維護教師和學校的優(yōu)良形
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