優(yōu)秀中學化學老師個人工作計劃范文三篇-文庫吧資料
2025-02-12 11:26本頁面
【正文】 、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：??本學期知識中共學習4章節(jié)的內(nèi)容涉及到新課標中“物質科學”、“常見化學反應”“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的溶液”、“酸堿鹽的認識與應用”等知識。逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，敢于依據(jù)客觀事實提出自己的見解，能聽取與分析不同的意見，并能根據(jù)科學事實修正自己的觀點，初步養(yǎng)成善于與人交流、分享與協(xié)作的習慣，形成尊重別人勞動成果的意識。??通過教學，學生將對自然現(xiàn)象保持較強的好奇心和求知欲，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度。教育學生掌握基礎知識與基本操作技能及科學探究的方法。本學期主要加強化學基礎知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養(yǎng)。??二、學情分析：??本學期是初中學習的關鍵時期，本學期我仍擔任九年級年級8884和85四個班的化學教學工作，從上學期的期末考試來看，四個班都是學校的普通班，但學生大部分學習氣氛不濃，導致學習在一定范圍內(nèi)只是應付差事。自我小結、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內(nèi)知識體系的構建，計劃每周兩套題，采取練、評的教學方式。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結構；??第三輪復習（20年4月下旬～5月底）即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。年前進行2——3次理科綜合測試。??當然學案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案，構成學案系列。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。??（3）積極參加教學改革工作。??（2）定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在復習后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學生的實驗能力。??要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預，幫助他們克服困難，迎難而上。??對化學有特殊愛好的同學，給予適當?shù)闹笇?。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改；不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。??認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展??認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。??集思廣益，搞好協(xié)作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務，讓學生滿意、讓家長放心、讓領導寬心。??重視作業(yè)。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績；查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。??搞好試卷講評。??有意培養(yǎng)學生解題習慣，注重分析訂正。??加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，
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