九年級教師教學計劃五篇-文庫吧資料
2025-02-09 02:06本頁面
【正文】 制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。二、學情分析我任教九年級三，四班英語。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。所以，無論多苦，我都會帶領我的學生們繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步?？傊?，通過這一學期的努力，本人所教班級英語成績都有所提高，學生學習英語的激情也不斷提高，把他們從“要我學英語”過度到“我要學英語”。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。我把這批同學分為四個組。為此，我制定了具體的計劃和目標。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。同時，課后及時寫反思，反思學生在各節(jié)課上的表現和教學效果等，及時糾正教學方法等，為下一節(jié)課做好準備。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。這兩個班經過我這個學期的精心的英語教學后，在英語學習方面雖有起色，但那是遠遠不足的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。所以我們在課前各個老師都要準備好課件等，課堂上設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。只有這樣，才能培養(yǎng)學生學習英語的激情和習慣。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通等。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教等。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，要讓我們的學生愛上英語課，愛記單詞等?，F在我把我們的做法如下：一、讓學生愛上英語課，自覺學英語我們的學生來自于農村，很多學生接觸英語慢，而且基礎又不是很好，進入初三的中，不僅內容多且復雜，而且要背的單詞、詞組、語法知識更多，有的單元新單詞就達到70個之多。認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現問題，及時解決問題。精心備課，設計好每一節(jié)課。加強學習態(tài)度、目的的教育工作者，使學生明白本學科的重要性。在教學中，學生掌握的基礎知識比較牢固，但不夠全面，我進一步加強了將基礎知識轉變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié)，加強了綜合知識的訓練。三、采取的措施：在教學中，結合實際條件創(chuàng)設豐富的教學情境，愛護和培養(yǎng)好學生的好奇心、自尊心，發(fā)掘和開發(fā)蘊藏在學生身上潛在的創(chuàng)造性品質，保護學生的探索精神，幫忙學生自主學習、獨立思考，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。二、學情分析：由于是新接的學生，對學生的學習狀況、心理
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