【正文】 學(xué)生的人格，促進學(xué)生全面、健康的發(fā)展，受到學(xué)生和家長的好評。在工作中，我服從組 織上的安排，努力提高自己的 思想道德意識，堅持四項基本原則，我認真學(xué)習(xí)黨的基本理論 和重要著作，特別是認真學(xué)習(xí) “三個代表 ”重要思想，不斷提高自己，充實自己，把為教育 事業(yè)努力多作貢獻作為自己人生價值的體現(xiàn)。幾年來，我思想積極要求上進，恪 守師德，工作勤懇，力求做好每一件事；我虛心向老教師學(xué) 習(xí)，力爭使自己掌握更多的教學(xué) 經(jīng)驗；潛心探索學(xué)生的心理特點，不斷使英語教學(xué)工作更貼近學(xué)生的需要；我堅持不懈地學(xué) 習(xí)新的理論知識，研究教材教法，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平；努力開創(chuàng)工作的新局面，在 我的帶領(lǐng)下，學(xué)生無論是從文化知識還是心理方面都得到 21 了發(fā)展。篇三：申報中級職稱工作總結(jié) 申報中級職稱工作總結(jié) 我于 2020 年畢業(yè)于湖北省黃岡師范學(xué)院英語系，并于同年七月進入南翔中學(xué)任教至今。 辛勤的汗水換來了豐碩的果實，近幾年，我所任教班 級學(xué)生的語文平均成績，在同年級 中名列前茅，遠超縣同年級同科平均成績，學(xué)生的語文素養(yǎng)也有了明顯的提高。了解 20 他們的心理、情感，分析他們落后的原因，有針對性的解決問題。對于后進生，我從不歧視他們。 我自己也多次被評為 “優(yōu)秀指導(dǎo)教師 ”。每周堅 持上一節(jié)書法課，要求學(xué)生每天堅持寫一篇小字。課外，我有計劃的指導(dǎo)學(xué)生的 寫作， 2020級 2班孫繼琳同學(xué)的作文《珍惜生命 安全用電》代表我縣，推薦到市上， 還有多個學(xué)生的文章見諸報端。我把自己的書籍帶來，再動員學(xué)生補充一點，設(shè)立了班級圖書館，以擴大學(xué)生們的 閱讀面。這么多年來，我一直堅持課外指導(dǎo)學(xué) 生的閱讀、書法、朗誦、寫作。我堅持面對全體學(xué)生，從不歧視差生，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的 興趣和情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，以更好的完成教學(xué)任 19 務(wù)。落實新課程改革理念，注重改進教學(xué)方法，積極實踐 “自 主、合作、探究 ”的學(xué)習(xí)方法，不稿 “題海戰(zhàn)術(shù) ”，注意減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。在學(xué)校每次的教學(xué) “六認真 ”檢查 中，都得到了肯定。在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上，注意 拓寬、加深，以開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能 運用自如。備課不充分或 者備得 不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白備課的重要性。從中 可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教， 對授課效果有直接影響。 有點班級語文基礎(chǔ)較差。 我任教的班級，有的比較比較活躍，上課氣氛積極：有點比較安靜，上課氣氛沉穩(wěn)。了解他們的家庭情況，學(xué)習(xí)情況，知識基礎(chǔ)，心理動態(tài)，情感變化等，這 樣 才能做到有的放矢，因材施教。因此，了解和分析學(xué)生情況， 有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián) 系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。 從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新 課標(biāo)精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為 目的的教學(xué)思想，樹立起新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于 學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的 自讀課文 閱讀方法、以感知 ―― 探究 ―― 反思 ―― 延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作 ―― 探究 ―― 創(chuàng)造 ―― 創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了多篇教學(xué)論文，在各級教育報刊雜志上發(fā)表。 （二）教學(xué)工作 教學(xué)工作中，我一直擔(dān)任兩個班的語文科教育教學(xué)工作，很多時候是跨年級上課。完成學(xué)校 規(guī)定的教育、教學(xué)工作量并樂于承擔(dān)學(xué)校分配的其它工作任務(wù)。 二、教學(xué)教研工作 （一）工作態(tài)度 1997年參加工作至今，本人在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局， 16 服從組織安排，不計個人得失，甘于吃苦。 為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。 從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己。生活中，時刻不忘記自己的教師身份，從不做有在 師德方面，嚴格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。從教十四年來，從來沒有違反教 育法規(guī)的行為。這就要求每一位教師要自覺地學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，成為 學(xué)法、知法、守法的楷模。全面貫徹黨的教育方針，并把它落實到自己的教育教學(xué)中，為 社會主義建設(shè)培養(yǎng)政治覺悟高、思想素質(zhì)好的人才。積極參加上級和學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)活 動，進一步提高自己的政治思想素質(zhì)，更新自己的觀念，和黨中央保持一 致。任現(xiàn)職以來，年度考核均為 “合格 ” 及以上等級，其中 20202020學(xué)年年度考核為 “優(yōu)秀 ”；繼續(xù)教育均在 100學(xué)時以上。 1997 年 7 月參加工作，分配到留耕中學(xué)任教至今。 xxxx年 xx月 xx日篇二：教師中級職稱總結(jié) 工作總結(jié) 魏宗鑫，男， 1975 年 8月生。再者，作為一名中青年小學(xué)一級教師，應(yīng)搞 好傳、幫、帶，積極引導(dǎo)促進年輕教師的快速成長，并以此促進學(xué)校整體教學(xué)水平的提高， 總之，成績只意味著過去，并不代表將來。通過 xx 年的教育教學(xué)工作，我深深感受到：當(dāng)好一名班主任，首先應(yīng)胸中裝有學(xué) 生，關(guān) 愛學(xué)生，促進學(xué)生健康成長，讓學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所長、學(xué)有所用；其次，更重要的是教 育引導(dǎo)學(xué)生，塑造良好的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會做事、學(xué)會勞動、學(xué)會做人，懂得尊 老愛幼和感恩父母、感恩老師，感恩社會，促進青少年思想道德建設(shè)；其三，班主任工作在 于責(zé)任心，在于善理解溝通，善協(xié)作，善協(xié)調(diào)和爭取，善與學(xué)生真誠平等，公正相待，善與 同志合作共事。 關(guān)心青年教師的成長，指導(dǎo)他們的教育教學(xué)工作，輔助提升他們 的業(yè)務(wù)能力，鞭策他們搞好本職工作，是我義不容辭的職責(zé)。在意識到 反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的 12 答案，嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反 思。 我還鼓勵青年教師將心得感悟等寫成文章，向報刊雜志、教育網(wǎng)站投稿。我經(jīng)常指導(dǎo)青年 教師要抓住繼 續(xù)學(xué)習(xí)機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認知體系 都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、 更新的理念、更豐富的知識來面對學(xué)生。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教 師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。 xxxx 年 xx 月至 xxxx 年xx月參加通江縣中小學(xué)教師班主任任職資格 培訓(xùn)，并取得合格 證書。任現(xiàn)職以來我積極參加各項技能培訓(xùn)，其培訓(xùn)經(jīng)歷主要如下： xxxx年 xx月至 xxxx 年 xx月參加 xx大學(xué) xx專業(yè)學(xué)習(xí)，并取得畢業(yè)證書。 四、業(yè)務(wù)進修 教研教改我深知要做好一個學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，就必須不斷給自己 “充電 ”，所以在抓好 工作的同時通過現(xiàn)代傳媒手段了解信息，擴大視野，用新思想、新知識、新方法、新理念完 善自我，我積極訂閱《四川教育》、《教育導(dǎo)報》、《小學(xué)語文教學(xué)參考》、《新課程研究》、《教 育科學(xué)論壇》等雜志 ，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，掌握新的教學(xué)技巧，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗， 對學(xué)生進行個性化教學(xué)，同時，我積極與教師們開展教學(xué)研討，對教學(xué)中的點點滴滴進行分 析，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高知識水平和業(yè)務(wù)能力。其主要業(yè)績是： xxxx年，擔(dān)任 xx年級班主任及 xx學(xué)科教學(xué)工作，所教語文學(xué)科在縣期末綜合素質(zhì)測試 中，及格率 xx%，優(yōu)生率 xx%，鞏固率 xx%，平均 分 xx，綜合成績獲全片區(qū)第 xx名。認真觀察、了解、分析不同層面的學(xué)生的心理和知識能力情況，及時 疏導(dǎo)、鼓勵，抓兩頭促中間，帶動整體向前。開展多種數(shù)學(xué)活動，力求把抽象知識形象化， 進行實驗、探究，寓教于樂，激發(fā)學(xué) 生興趣。課堂教學(xué)力爭方式新穎，方法靈活，手段先進，精講 精練，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。 教育教學(xué)中，深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合本班學(xué) 9 生實際作好教學(xué)準(zhǔn)備。我所擔(dān)任 的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。對于學(xué)困生，我總是鼓勵他 們，并利用課余時間給他們補課。用制度管人，用愛心育人，不歧視學(xué)困 生，不偏愛優(yōu)生。關(guān)心愛護學(xué)生，對待表現(xiàn)不好的學(xué)生總是曉之以 理，動之以情。 三、教育教學(xué)工作 這 xx年來，我一直擔(dān)任班主任工 作。忠誠黨的教育事業(yè)，目標(biāo)明確，態(tài)度端正，道德規(guī) 范，責(zé)任感強，遵紀(jì)守法，服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴于律已，誠懇待 8 人，關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)愛學(xué) 生，切實貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，認真履行職責(zé)和義務(wù)，從未無故缺席、遲到