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20xx政教處主任個(gè)人述職報(bào)告范例-文庫吧資料

2025-02-04 12:52本頁面
  

【正文】 工作及效果  政教處的許多工作是我協(xié)調(diào)其他兩位主任共同完成的。我認(rèn)為是值得的。年級工作是完成并執(zhí)行政教處、教務(wù)處布置的教育教學(xué)等項(xiàng)工作?! 「鶕?jù)分管校長的安排,我全面負(fù)責(zé)政教的學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和常規(guī)教育,學(xué)校衛(wèi)生工作,學(xué)校宣傳等工作;同時(shí)負(fù)責(zé)六年級的管理工作。就我個(gè)人理解,其核心就是服務(wù),作為政教主任,就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù),為班主任服務(wù),為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),為此,我為自己和部門工作人員提出了“三心”服務(wù)要求:熱心、齊心、用心。經(jīng)過無數(shù)次挫折,不斷調(diào)整心態(tài)和管理方法,自認(rèn)為已經(jīng)基本能夠勝任政教主任工作,得到了廣大老師、干部的認(rèn)可。本期我加強(qiáng)了對干部理論的學(xué)習(xí),利用休息時(shí)間自學(xué)了《學(xué)校干部管理藝術(shù)》《現(xiàn)代學(xué)校教育導(dǎo)論》《班主任工作漫談》《學(xué)校管理學(xué)》等書目。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,努力實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想,深入領(lǐng)會黨的“十八大”精神,思想上與胡錦濤為核心的黨中央保持一致,和學(xué)校黨支部保持一致,認(rèn)真參加支部學(xué)習(xí)及校務(wù)會,崇尚科學(xué),抵制邪教,在狠抓安全工作期間,更是體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀黨員干部的示范作用,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)校,熱愛祖國?;仡欉@兩年,學(xué)校德育工作穩(wěn)定、有序,主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),得益于德育副校長的統(tǒng)籌部署,得益于全體班主任同仁的大力支持和積極配合,同時(shí)大家也給予了我本人許多幫助,使我順利開展了一些工作,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了一些問題,在此,我把兩年來的工作情況向大家匯報(bào)一些,不妥之處請批評指正。但我有一顆謙卑的心與不服輸?shù)木髲?qiáng)性格,加之諸位的竭力支持與理解,我一定會永遠(yuǎn)沉浸于無限快樂的工作之中的?! 〗鼉赡甑恼讨魅温毼?,既鍛煉了我,又積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在做起工作也有些得心應(yīng)手,常規(guī)工作也了然于心,安排工作也善于統(tǒng)籌,各方面能力也得到了提高,而工作中仍存在著許多不夠到位的地方?! ∥?、成績點(diǎn)點(diǎn),任重道遠(yuǎn)?! ∷摹⒔∪叭Y(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。  同時(shí),我們在工作中不斷改革,增加學(xué)生違紀(jì)和好人好事登記項(xiàng)目,由值周生每天抽查記分,并納入班級考核,充分利用校園廣播的宣傳作用,對優(yōu)秀學(xué)生及光榮事跡進(jìn)行大力宣傳,樹立榜樣。  養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分,為了將成規(guī)教育落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各個(gè)細(xì)節(jié)中,政教處、少先隊(duì)通過政教值周領(lǐng)導(dǎo),值周學(xué)生,大隊(duì)干部等對全校學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行定期檢查,內(nèi)容涉及兩操,課間活動(dòng),儀容儀表,文明進(jìn)出校門,上下樓,班容班貌,校報(bào)及走廊文化,班級衛(wèi)生,就餐和午自習(xí),違規(guī)違紀(jì)等情況?! ?yán)格落實(shí)了班級管理細(xì)則,班主任量化考核方案,大課間考核方案,并認(rèn)真落實(shí),有的放矢,有章可循,進(jìn)行公正的量化。  對班主任的日常工作進(jìn)行規(guī)范和細(xì)化。  進(jìn)行“五心教育”要求班主任要做到五心:細(xì)心、責(zé)任心、寬容心、公平心和愛心。  二、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)?! 〉掠ぷ骷姺爆嵥椋枰芏嗟募记膳c藝術(shù),因此,就要不斷從網(wǎng)上,書籍中吮吸這方面的營養(yǎng),同
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