【正文】 ③相如 引 車避匿（牽，拉；這里引申為調(diào)轉(zhuǎn)） ?④君子 引 而不發(fā)，躍如也 (拉引 ) 課內(nèi)知識點整理 ?徒 ?①秦城恐不可得， 徒 見欺（白白地） ?②而藺相如 徒 以口舌為勞； ?徒 以吾兩人在也（ 只，只不過 ） ?幸 ?①大王亦 幸 赦臣（幸好，幸而） ?②而君 幸 于趙王（被 ...寵幸） ?③則 幸 得脫矣 (僥幸 ) 課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理 以 ① 以 勇氣聞于諸侯；今以秦之強(qiáng)先割十五都予趙（ 憑借 ） ②愿 以 十五城請易璧（ 用，拿 ） ③嚴(yán)大國之威 以 修敬也（ 來，連詞 ） ④則請立太子為王， 以 絕秦望（ 用以，用來 ） ⑤吾所以為此者， 以 先國家之急而后私仇也；徒以 吾兩人在也（ 因為 ） ⑥傳 以 示美人及左右 (連詞，連接 ? 傳 ? 與 ? 示 ? ) ⑦趙王 以 為賢大夫（ 把 …… ） ⑧ 且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡 （ 連詞 因為 ） 課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理 課內(nèi)基礎(chǔ)知識整理考查 歡 ①逆強(qiáng)秦之 歡 (歡心 ) ②絕秦趙之 歡 (交情 ) 因 ①相如 因 持璧卻立 (于是，就 ) ② 因 賓客至藺相如門謝罪 (通過，經(jīng)由 ) ③不如 因 而厚遇之（ 趁此，由此 ） ④秦王因曰（于是就） ⑤蒙故業(yè) 因 遺策 （ 沿襲 ） ⑥ 因跪請秦王 （介詞 趁機(jī)） 課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理 于 以勇氣聞 于 諸侯 介詞 在 而君幸 于 趙王 介詞 被 故燕王欲結(jié) 于 君 介詞 于，和 強(qiáng)秦不敢加兵 于 趙者 介詞 對，向 且庸人尚羞之，況 于 將相乎 介詞 對于 歸璧于趙 （ 介詞 到 ） 書 （ 1）拜 書 送于庭 國書 （ 2）秦御史前 書 曰 寫 課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理 之 伐齊，大破 之 代詞，代指齊國 秦昭王聞 之 代詞，代這件事 欲勿予，即患秦兵 之 來 助詞，取消句子獨立性 均 之 二策，寧許以負(fù)秦曲 代詞，這 鄙賤之人，不知將軍寬 之 至此也 我 ? 秦王度之 （ 音節(jié)助詞 ） ? 臣知欺大王之罪當(dāng)誅 （ 助詞 的 ） 課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理 乃 （ 1）今君 乃 亡趙走燕 連詞，表轉(zhuǎn)折 卻，竟然 （ 2）臣 乃 敢上璧 連詞， 才 （ 3） 乃 使其從者衣褐 連詞， 就 （ 4）乃前曰，璧有瑕，請指示王 （連詞 表承接 就） 顧 ①相如 顧 召趙御史書曰 (回頭 ) ② 顧 吾念之 (只是，不過 ) 課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理 傳 ①廉頗藺相如列 傳 （一種文體） ②舍相如廣成 傳 （傳舍，賓館） ③ 傳 以示美人及左右（傳遞） ④和氏璧天下所共 傳 寶也（傳頌） 課內(nèi)基礎(chǔ)知識點整理 三、古今異義 ①拜 為上卿（ 拜：古義指授予官職 。 ? 缶 。 ? 孰 計議之。 ? 繆 公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。 課內(nèi)知識點整理 一、通假字 賓 禮于廷。 ? 案 圖。 ?。 ? 奉 璧西入秦。 ? 不 。 ?一、通假字 質(zhì) 請罪。 （ 4）城不入，臣請 完 璧歸趙。 譯文： 翻譯句子 （ 3）均之二策，寧許以 負(fù) 秦曲。 課堂檢測 3 翻譯句子 （ 3）均之二策，寧許以 負(fù) 秦曲。 （ 2)夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸 于 趙王，故燕王欲結(jié) 于 君。 譯文： 翻譯句子 （ 1)計未定，求人可 使 報 秦者，未得。分 、 、 、 ， ， 共 篇 . 課堂檢測 1 課堂檢測 2 翻譯句子 （ 1)計未定，求人可使報秦者，未得。 史記 》 是我國第一部 ， 有很高的史學(xué)價值 。 交友習(xí)語 ? 刎頸之交：即使掉腦袋也不會變心的朋友 ? 貧賤之交：貧困時結(jié)交的朋友 ? 竹馬之交：幼年之交 ? 忘年之交：不計年歲，以德為主的交往 ? 君子之交：看上去平淡，實際上很重道義的 朋友 ? 肺腑知交：無話不談、推心置腹的朋友 ? 金蘭之交：兄弟般的朋友 ? 莫逆之交：情投意合的朋友 填空： 司馬遷（約前 145～約前 90）， 西漢 著名 、 和思想家?？傊~鋒犀利，剛?cè)峒媸?，而又輕重恰當(dāng)， 充分表現(xiàn)了他是一個熱愛祖國、不畏強(qiáng)暴、有智有勇，長 于辭令的外交家。 在三個事件的描述中，大段對話占了很大篇幅，有的 情節(jié)干脆由對話來表達(dá)，許多對話形象地表現(xiàn)了人物的思 想和性格，使我們 如聞其聲，如見其人 。使二人身份一高一低、一貴一賤，從而造成強(qiáng)烈的反差，緊接下來作者又用趙國君臣對秦國欺詐性的來信 “ 計未定 ” ，來襯托藺相如的智謀過人；在 “ 完璧歸趙 ” 一節(jié)中，作者又用秦王的貪婪與欺詐來反襯藺相如的機(jī)智與勇敢；在 “ 澠池會 ” 一節(jié)中，作者又用秦王的色厲內(nèi)荏，窘態(tài)畢露來反襯藺相如的大智大勇。在正面描寫時，有時集中筆力寫一個人；有時同時寫兩個人，通過對照，表現(xiàn)藺相如；有時用環(huán)境氣氛烘托，如藺相如獻(xiàn)璧時，秦王“ 傳以示美人及其左右，左右皆呼萬歲 ” ，顯示了秦廷的威嚴(yán)氣氛，烘托出藺相如不為威勢所懾的機(jī)智勇敢的性格。 二、 正面描寫。 如： 文章開頭簡明扼要交代了廉頗藺相如的身份、地位后，緊接著便將趙國、秦國尖銳的矛盾展示出來。 文章運(yùn)用多種手法刻畫人物形象。 《 廉頗藺相如列傳 》 通過 “ 完璧歸趙 ” 、“ 澠池會 ” 、 “ 廉藺交歡 ” 三個故事，成功的塑造了藺相如的機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)敵、能言善辯、顧全大局、不計私怨的思想品格。如?完璧 歸趙?部分，對秦決策寫得詳，入秦經(jīng)過寫得略； 對秦斗爭寫得詳，斗爭結(jié)果寫得略。?將相交歡 ?合寫兩人，還是以藺相如為主，通過藺相如的先 國后私，廉頗的勇于改過，把兩人的思想統(tǒng)一到 愛國這一基本點和共同點上。 “ 澠池相會 ” 詳寫藺相如，主要表現(xiàn)他的機(jī)智果敢； 分析文章選材特點。但文 中都能做到各盡其妙，使廉、藺二人的性格同樣鮮 明、突出。明寫者詳， 暗寫者略。 分析文章選材特點。前兩件反映秦趙兩國之 間的矛盾，后一件反映國內(nèi)矛盾，人物性格就在 矛盾的發(fā)展中得以體現(xiàn)。兩個人物一生事跡很多，在紛繁龐雜的素材中，作者是如何選擇材料的 ？ 作者緊緊圍繞主旨，從廉藺二人一生紛繁的材 料中，從不同的側(cè)面選取了既分別突出兩人功績 又與兩人相互關(guān)聯(lián)的三件事。 總結(jié)廉頗與藺相如主要 性格特點 完璧歸趙 澠池之會 將相交歡 本文通過對比體現(xiàn)人物性格： 繆賢 ——藺 秦王、群臣 ——藺 廉 ——藺 有智謀 大智大勇 國家為重 介紹 斗爭 沖突 分析文章選材特點。 所以： … 的原因 先：以 … 為先 后：以 … 為后 意動用法 因：通過，經(jīng)由 刎：割 四、負(fù)荊請罪（將相和） 開端： 廉頗恃功 經(jīng)過： 相如不爭：稱病于朝 → 引車避匿 禮說舍人：秦廉之比 → 先國后私 結(jié)果： 負(fù)荊請罪 → 刎頸之交 公忠體國、勇于改過 廉頗始而?宣惡言?，聞藺相如語即?肉袒負(fù)荊?，?至藺相如門謝罪?，這前后對比說明了什么 ？ （說明他的居功自傲是他思想中次要的一面， 所以聽了藺相如的那一番話后，十分感愧， 立即從計較個人得失的立場轉(zhuǎn)到維護(hù)國家利 益的正確立場上來，表現(xiàn)了廉頗 公忠體國、 勇于改過 的精神。肉袒負(fù)荊， 因 賓客至藺相如門謝 罪，曰： ? 鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。吾 所以 為此者，以 先 國家之急而 后 私仇也。 ?相如曰： ? 夫以秦王之威，而相如 廷 叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨畏廉 將軍哉！顧 吾念之，強(qiáng)秦之 所以 不加兵于趙者， 徒 以吾兩人在也。 已而 ，相如出 ， 望 見廉頗 ， 相如引 車避匿 ， 于是舍人相如相與 諫曰： ? 臣 所以 去 親戚 而事君者 ， 徒慕君之高義也 。 ? 宣言 曰： ? 我見相如 ， 必辱之 。 以?請立太子為王?擊破秦的陰謀。 表現(xiàn)了他的 勇敢和不畏強(qiáng)暴。） 思考： (3)澠池相會一方面突出了藺相如臨危不懼、從容應(yīng)對的機(jī)智和勇敢，另一方面也寫到了廉頗。） （?其后，秦伐趙 …… 殺二萬人?。 既罷，歸國， 以 相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。 ? 藺相如亦曰： ? 請以秦之咸陽為趙王壽。 酣 :酒喝得暢快 好 :喜愛 鼓、奏 :彈 前 :走上前 會 :相會 善 :擅長 奉 :獻(xiàn) 缶：同缻 前進(jìn) :走上前進(jìn)獻(xiàn) 因 :趁機(jī) 得以 :能夠拿 刃 :作動詞 ,殺 靡 :