[初中一年級]20xx年秋季初一體育教學(xué)工作計(jì)劃-文庫吧資料
2025-01-25 02:35本頁面
【正文】 與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念。在實(shí)踐生活中更好的去體驗(yàn)。（2）實(shí)踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗(yàn)，讓學(xué)生通過感悟去親身實(shí)踐。（1）表現(xiàn)法：通過感知，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)克服困難，互相合作的心理品質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。（二）、教學(xué)目標(biāo)：知識：掌握隊(duì)列隊(duì)形的變換方法、步驟和要領(lǐng)。進(jìn)一步提高基本活動能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)韌不拔，克服困難的意志品質(zhì)。但也有不利的因素：教改意識不濃厚，學(xué)術(shù)知識較淺薄。 三、教師情況分析本人基本功扎實(shí)，理論水平較高，工作態(tài)度認(rèn)真，曾多次獲鎮(zhèn)級以上優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)能手，教學(xué)工作先進(jìn)個人，學(xué)科帶頭人等。感情豐富而強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。 二、學(xué)生情況分析 作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生，由于他們來自各間校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異的小學(xué)，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認(rèn)識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差
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