暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2025-01-24 22:31本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)的，什么都不會(huì)，我不知道社會(huì)實(shí)踐的調(diào)研應(yīng)該從何做起，我不知道我們應(yīng)該先做什么后做什么，我不知道調(diào)研報(bào)告怎么寫，我不知道應(yīng)該在那里查找資料。經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段的分析我們看到了黨帶領(lǐng)著廣東渡過(guò)了重重的難關(guān)，帶領(lǐng)著廣東謀求更好的發(fā)展。帶領(lǐng)著廣東人民解放。我們廣東人民在也不是一盤散沙了，他們有黨的帶領(lǐng)，他們找到了方向。當(dāng)時(shí)如何帶領(lǐng)廣東渡過(guò)難關(guān)和謀求發(fā)展的。這就是我們小組在意見(jiàn)分歧的時(shí)候互相提意見(jiàn)，最后達(dá)到意見(jiàn)統(tǒng)一的一個(gè)過(guò)程。這個(gè)主干線不僅僅讓我們調(diào)研的方向更全面，也讓我們小組的人地想法都可以融入這個(gè)主干線中。因此后來(lái)我們經(jīng)過(guò)商量，確立了我們調(diào)研的主干線。我們有些想法是比較狹隘的，例如只寫到一個(gè)地點(diǎn)或者只寫到一個(gè)人物。后來(lái)我們和指導(dǎo)老師管老師討論了一下?！ ? 紅軍小隊(duì)的工作分工與確立 一開(kāi)始我們小組確立的是我們的方向是關(guān)于紅色足跡方面的，然后接著我們就要開(kāi)始考慮我們調(diào)研中的主線問(wèn)題，我們到底要選擇什么作為我們的調(diào)研主線呢？我們有隊(duì)友提出以一個(gè)地方作為一個(gè)調(diào)研主線，有的人提出以一個(gè)人物作為調(diào)研主線，而我提出的是以我國(guó)在90年間發(fā)生的標(biāo)志性事件為劃分點(diǎn)作為主線。這種大無(wú)畏的無(wú)私奉獻(xiàn)精神對(duì)于我們90后這一代含著“金鑰匙”出生的大學(xué)生有很大的教育意義，而且有部分的大學(xué)生他們
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