北京師范大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士考研現(xiàn)代漢語(yǔ)狀元筆記-文庫(kù)吧資料
2025-01-24 17:35本頁(yè)面
【正文】 組都可以?獨(dú)立運(yùn)用?，但詞組不是?最小? 。 ?獨(dú)立運(yùn)用?和?最小?是區(qū)別詞與非詞不可缺少的兩個(gè)條件。 （二）詞 詞是造句時(shí)能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位，它既是詞匯的主體層級(jí)，又是高一級(jí)的語(yǔ)法單位。 （一）語(yǔ)素 語(yǔ)素是最小的音義結(jié)合體，它既是詞匯單位，又是最小的語(yǔ)法單位。 語(yǔ)法單位有大有小，最小的是語(yǔ)素。?他??那個(gè)人??你昨天見(jiàn)到的那個(gè)人?等在同一位置上可以相互替換。例如?他是學(xué)生。 育明北京分校 北京院校專(zhuān)業(yè)課考研考博輔導(dǎo)第一品牌 課程咨詢(xún) ： 772678537 3166308585 電話： 4006686978 《現(xiàn)代漢語(yǔ)》 語(yǔ)法概說(shuō)狀元筆記 三、語(yǔ)法單位 語(yǔ)法規(guī)則離不開(kāi)具體的語(yǔ)法單位之間的聯(lián)系，因而，在全面研究各種語(yǔ)法規(guī)則以前，需要弄清楚什么是語(yǔ)法單位。漢語(yǔ)的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)是?動(dòng)＋賓?，而日語(yǔ)的則是?賓＋動(dòng)?。 例如， 漢語(yǔ)數(shù)詞與名詞間要出現(xiàn)量詞，而英語(yǔ)則不需要量詞。外文漢譯時(shí)必須接受漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的支配，如英語(yǔ)中短語(yǔ)或從句作定語(yǔ)時(shí)放在中心語(yǔ)之后，但譯成漢語(yǔ)時(shí)，必須把定語(yǔ)放在中心語(yǔ)之前。 語(yǔ)法的不可滲透性，可以從語(yǔ)言的接觸中看出來(lái)。此外，現(xiàn)代漢語(yǔ)的連動(dòng)、兼語(yǔ)、雙賓語(yǔ)等結(jié)構(gòu)，也是先秦兩漢漢語(yǔ)中常見(jiàn)的。 如 ?河殺我？河不殺我？?（董作賓 《 殷墟文字乙編中輯 》 。 語(yǔ)法的歷史繼承性，可以從漢語(yǔ)的發(fā)展中很明顯地看出。 ２、穩(wěn)固性 語(yǔ)法的穩(wěn)固性是相對(duì)語(yǔ)音、詞匯而言的。成年人學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)也會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的情況。 抽象的語(yǔ)法規(guī)則表現(xiàn)在人們說(shuō)寫(xiě)的話語(yǔ)中，儲(chǔ)存在人們的大腦里，它是客觀存在的。 例如 ?勇敢地戰(zhàn)斗??很好??認(rèn)真學(xué)習(xí)?，這些語(yǔ)句在具體意義上毫無(wú)共同之處，但在結(jié)構(gòu)上卻有共同之處：都由狀語(yǔ)加中心語(yǔ)組成的偏正結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)規(guī)則是有限的，而人們說(shuō)寫(xiě)出的句子則是無(wú)限的。在需要加以區(qū)別的時(shí)候，人們把前者叫做語(yǔ)法，把后者叫做語(yǔ)法學(xué)。一是指語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)則本身；一是指研究語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)則的科學(xué)。要做好語(yǔ)言文字工作，語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí)更是必不可少的。既會(huì)下意識(shí)地起作用，那為什么還要學(xué)呢？因?yàn)橹豢?下意識(shí)?還無(wú)法避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，特別是在表達(dá)復(fù)雜的思想時(shí)。 也許有人會(huì)說(shuō)：我們?cè)诒磉_(dá)時(shí)并不是先想好語(yǔ)法規(guī)則再說(shuō)話或?qū)懳恼碌难剑繉?duì)了，我們?cè)诒磉_(dá)時(shí)，一般不會(huì)這樣做。 例如 一個(gè)不懂?主＋動(dòng)＋賓?結(jié)構(gòu)規(guī)則、不懂?是?表示判斷的語(yǔ)法意義的外國(guó)人，是不能真正理解?知識(shí)就是力量?這個(gè)句子的意思的。?盡管 ......也?在漢語(yǔ)中不能搭配。按照漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，前一句中的?一點(diǎn)（點(diǎn)）?不能用來(lái)修飾全句，也不能用來(lái)修飾形容詞，應(yīng)改為?我有點(diǎn)兒不舒服?。又如，當(dāng)聽(tīng)到外國(guó)學(xué)生說(shuō)?一點(diǎn)點(diǎn)我不舒服??盡管天塌下來(lái)，我也能頂?shù)米?這類(lèi)句子時(shí)，我們能明白其意，但會(huì)感到很別扭，覺(jué)得不像中國(guó)話。 例如， 光有?力量、就、知識(shí)、是?幾個(gè)零散的詞，還無(wú)法表達(dá)意思；把它們加合成?力量就知識(shí)是?或?是就知識(shí)力量?，也還是不能表達(dá)意思，因?yàn)檫@些組合不符合漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)則。人們的言語(yǔ)行為必須符合語(yǔ)法規(guī)則，否則就無(wú)法交流信息。 育明北京分校 北京院校專(zhuān)業(yè)課考研考博輔導(dǎo)第一品牌 課程咨詢(xún) ： 772678537 3166308585 電話： 4006686978 三、《現(xiàn)代漢語(yǔ)》 語(yǔ)法概說(shuō)狀元筆記 ? 語(yǔ)法概說(shuō)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：了解語(yǔ)法的基本特征，掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法的基本單位。 判斷 10題，每小題 1分共 10分 （三）、材料分析寫(xiě)作（共 40分） 寫(xiě)作的形式有兩種： 基于文字材料的自由命題作文。 判斷 15個(gè)，每小題 1分共 15分， （二）、教育、心理及
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1