[所有分類]苯的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-01-24 13:23本頁面
【正文】 覺。學(xué)生從中感悟到科學(xué)結(jié)論是相對真理，隨時(shí)準(zhǔn)備接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。信息：烴分子中碳碳鍵的鍵長共價(jià)鍵苯分子中碳碳鍵碳碳單鍵碳碳雙鍵鍵長/pm140154133 [設(shè)計(jì)意圖]以探究為手段再現(xiàn)人類科學(xué)知識形成歷程的片斷，使科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的發(fā)現(xiàn)融為一體；讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟自然科學(xué)的探究方法，當(dāng)利用已有知識和經(jīng)驗(yàn)不能解釋某種事實(shí)時(shí)，可以大膽進(jìn)行猜測、提出假說。于是，凱庫勒在1872年又提出互變振動假說來補(bǔ)充說明自己的觀點(diǎn)。但這主要得益于他的建筑學(xué)造詣和豐富的空間想象力；得益于他勤奮鉆研的品質(zhì)和執(zhí)著追求的科學(xué)態(tài)度。信息2：凱庫勒的苯分子結(jié)構(gòu)學(xué)說1866年，凱庫勒(F. A. Kelule)提出關(guān)于苯的兩個(gè)假說：①苯的六個(gè)碳原子形成平面六角閉鏈；②各碳原子間存在著單雙鍵的交替形式。學(xué)習(xí)任務(wù)5：教師的引導(dǎo)下定向探究苯分子的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)活動1：根據(jù)教師提供的信息，繼續(xù)推測苯分子的結(jié)構(gòu)信息1：科學(xué)家們做了許多有關(guān)苯的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，試圖從性質(zhì)出發(fā)推導(dǎo)出苯的結(jié)構(gòu)，其中有這樣兩個(gè)實(shí)驗(yàn)引起了科學(xué)家們的注意：①1mol苯在一定條件下可以與3mol氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成環(huán)己烷：C6H6+3H2→C6H12；②苯與液溴在鐵粉存在時(shí)發(fā)生取代反應(yīng)：C6H6+Br2→C6H5Br+HBr，并且苯的一溴取代物只有一種結(jié)構(gòu)。學(xué)生又面臨著一個(gè)新的矛盾，當(dāng)前學(xué)內(nèi)容與原有知識和經(jīng)驗(yàn)不平衡，需要對原有知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造重組。苯分子的結(jié)構(gòu)究竟是怎樣的？此時(shí)老師有意識地引起學(xué)生的思維矛盾，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證上述結(jié)構(gòu)：用溴水和酸性高錳酸鉀溶液來檢驗(yàn)。探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：a苯與酸性高錳酸鉀溶液混合b苯與溴水的混合（引導(dǎo)分析萃取現(xiàn)象）c苯與溴的四氯化碳溶液混合[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生在確定苯分子的組成后，就紛紛猜想苯分子的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)活動3：展示學(xué)生書寫的苯分子結(jié)構(gòu)，觀察并小組交流，對結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分析。學(xué)習(xí)活動1：引導(dǎo)學(xué)生填寫表格，回憶已學(xué)過的知識。甲烷、乙烯和苯分子中的碳、氫原子個(gè)數(shù)比例不同，因此燃燒現(xiàn)象不同，將新知識與已有知識的對比，更有利于學(xué)生內(nèi)化學(xué)習(xí)。[設(shè)計(jì)意圖]從認(rèn)識的一般過程來看，認(rèn)識表觀的性質(zhì)（物理性質(zhì)）之后就要運(yùn)用化學(xué)技術(shù)和手段進(jìn)入物質(zhì)的內(nèi)部，認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特征。學(xué)習(xí)活動2：預(yù)測苯在空氣中燃燒的現(xiàn)象，并與甲烷和乙烯的燃燒作比較。苯是一種烴，其密度是同溫同壓下氫氣密度的39倍，苯可以在空氣中燃燒，1mol苯燃燒產(chǎn)生3mol的水和6mol的二氧化碳。學(xué)習(xí)活動1：閱讀教師提供的材料，推斷、確定苯分子的組成。教師設(shè)計(jì)、補(bǔ)充將苯與水混合的分組實(shí)驗(yàn)，可以幫助學(xué)生長久記憶一些性質(zhì)（苯不溶于水，苯的密度比水?。?。學(xué)習(xí)活動3：學(xué)生歸納、總結(jié)苯的物理性質(zhì)并進(jìn)行小組交流。學(xué)習(xí)任務(wù)2：通過閱讀材料、對苯試劑的實(shí)物觀察和分組實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)苯的主要物理性質(zhì)學(xué)習(xí)活動1：通過回顧上述材料中科學(xué)家對苯的描述以及觀察苯試劑，總結(jié)苯的顏色、狀態(tài)、沸點(diǎn)等物理性質(zhì)。 l 1834年，德國科學(xué)家米希爾里希( E. F. Mitscherlich ，1816——1856) 用化學(xué)方法通過蒸餾苯甲酸和石灰的混合物制得了該液體物質(zhì)，并命名為苯。他將制備煤氣后剩余的油狀液體蒸餾，在80℃左右時(shí)分離得到了一種新的液體物質(zhì)——“氫的重碳化合物”。在加壓的過程中產(chǎn)生了一種副產(chǎn)品——油狀液體。閱讀材料：（由大屏幕展示歷史背景）l 19世紀(jì)初，英國和其他歐洲國家
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