2007年中考高淳縣一模歷史試卷分析-文庫吧資料
2025-01-24 02:55本頁面
【正文】 力是歷史考試永恒不變的主題，基礎(chǔ)知識是思考、理解各種問題的基本依據(jù)。宏觀看待歷史、整體認(rèn)識歷史的能力不夠。如21題第二問，要求回答另一項(xiàng)重大的交通運(yùn)輸方面的發(fā)明，關(guān)鍵詞是輪船或汽船或以蒸汽機(jī)作動力的船，很多學(xué)生大段抄錄課文，就是沒有輪、汽、蒸汽機(jī)等關(guān)鍵字詞。試題的兩個材料題均需要對至少一冊書中某個知識點(diǎn)進(jìn)行專題化延展，從答題的結(jié)果看，學(xué)生答題較多地停留在書的某頁紙上而不會“翻書”，甚至有直接摘抄材料或試卷留白的現(xiàn)象。對材料，不能舉一反三，知識遷移能力差，知識的概括、遷移能力尚待訓(xùn)練。說明學(xué)生學(xué)得較死，對基礎(chǔ)知識、重要史實(shí)、大事件等知識掌握得不好，判斷是非的能力、靈活運(yùn)用知識和多角度、多方位思考問題的能力以及歷史表述能力較差。基礎(chǔ)知識掌握不牢，張冠李戴，答案不完整。本次選擇題要求把正確答案寫在答題卡上，有一些學(xué)生沒有這樣做；問答題21題問材料一出現(xiàn)的情況是哪次工業(yè)革命沖擊的結(jié)果，很多學(xué)生答工業(yè)革命或英國的工業(yè)革命、甚至有19世紀(jì)40年代完成的工業(yè)革命等五花八門的答案，恰恰沒寫“哪次”，導(dǎo)致失分。學(xué)校與學(xué)校之間均分差距也有加大的趨勢。三、學(xué)生答卷中存在的問題兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。二、成績統(tǒng)計(jì)情況各校均分統(tǒng)計(jì)表（與上學(xué)期檢測對照）學(xué)校上學(xué)期期中上學(xué)期期末一模歷史均分及格率優(yōu)分率均分及格率優(yōu)分率均分及格率優(yōu)分率縣二中 縣三中
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1