【摘要】第三節(jié)生物進化的原因圖中左側(cè)為始祖馬(現(xiàn)代馬的祖先)的化石復(fù)原圖,身高約30厘米,右側(cè)為現(xiàn)代馬,身高約100~260厘米。思考:始祖馬是怎樣進化為高大的現(xiàn)代馬的呢?,分析生物進化的原因。,形成生物進化的基本觀點。,提高動手實踐能力和分析數(shù)據(jù)的能力。分析生物進化的一個實例在漫長的進化過程中,為什么有的動物會
2025-06-22 14:37
【摘要】第三節(jié) 生物進化的原因一、分析生物進化的一個實例這樣一個實驗:他們先把數(shù)量相等的淺色樺尺蛾和深色樺尺蛾同時放到被煤煙熏成黑褐色的樹干上,然后用望遠鏡觀察樹干上所發(fā)生的情況。一群愛吃樺尺蛾的鳥兒飛過之后,他們發(fā)現(xiàn), 色樺尺蛾所剩無幾,而大部分 色樺尺蛾卻逃過了這場災(zāi)難。
2025-06-24 02:23
2025-06-24 02:13
【摘要】第二節(jié) 生物進化的歷程一、學(xué)習(xí)研究生物進化的方法 、 或 ,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。?較是指根據(jù)一定的 ,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以 ,確定它們的相同和不同之處。?進化的過程中, 是非常重要的證據(jù)???/span>
2025-06-24 02:17
2025-06-24 02:12
2025-06-22 01:53
【摘要】進化理論拉馬克:進化學(xué)說的開創(chuàng)者用進廢退;獲得性遺傳達爾文:自然選擇學(xué)說過度繁殖;生存斗爭;遺傳變異;適者生存?!段锓N起源》發(fā)表后諷刺達爾文的漫畫達爾文以后進化理論的發(fā)展性狀水平深入基因水平以個體為單位以種群為單位現(xiàn)代達爾文主義一、種群是生物進化的單位生活在一定
2025-01-24 02:27
【摘要】生物的進化現(xiàn)代生物進化理論簡介大約在40億年前,地球上出現(xiàn)了原始的生命。經(jīng)過漫長的生物進化歷程,生物由簡單、低等逐步向復(fù)雜、高等發(fā)展,下面我們用兩節(jié)課來學(xué)習(xí)生物是如何進化的。第一節(jié)現(xiàn)代生物進化理論簡介一、自然選擇學(xué)說例:長頸鹿的進化過程長頸鹿的始祖現(xiàn)代長頸鹿長頸
2024-12-02 17:40
2025-06-22 01:51
【摘要】第二節(jié)生物進化的歷程。植物進化的主要歷程。。研究生物進化的方法生物進化的證據(jù)——化石化石就是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。三葉蟲百合化石在地質(zhì)層中的分布有何規(guī)律?魚類化石兩棲類化石爬行類化石哺乳
2025-06-22 14:30
【摘要】考古學(xué)家正在挖掘恐龍化石根據(jù)對化石推測出恐龍的活動合川馬門溪龍(Mamenchisaurushochuanensis)合川馬門溪龍屬于大型蜥腳類恐龍,體長22米,肩高,頭小,頸長達9米,頸幾乎占了體長的一半。體重20噸。合川馬門溪龍是中國恐龍群中最閃亮耀眼的明星。它利用長頸采食樹稍頂端的枝葉,就
2024-11-18 22:05
【摘要】第三章生命的起源與生物的進化一生命的起源外星來源說地球上發(fā)生說①有機化合物形成②形成生物大分子③形成生命二早期生物的發(fā)生和演化從化學(xué)進化到生物進化:38億年生物發(fā)生分異:20億年從原核生物演化到真核生物:10億年
2025-01-22 10:55
【摘要】生命起源和生物進化測試題一、選擇題(每題只有一個正確答案,將它填在后面的表格中。,共10分)1、研究地球上生物進化的直接證據(jù)是 2、根據(jù)達爾文進化學(xué)說當今豐富多彩的生物界形成的原因是 3、地球上的原始生命起源于 4、在越古老的地層中,形成化石的生物
2025-04-10 23:36
【摘要】第五節(jié)生命起源、生物進化與環(huán)境一、知識結(jié)構(gòu)這部分包括生命起源、生物進化論、生物與環(huán)境的關(guān)系、生態(tài)學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)知識四個方面的內(nèi)容。。、生物進化規(guī)律,并能應(yīng)用正確的理論去解釋說明生物進化的現(xiàn)象。、生態(tài)學(xué)的基本概念及基礎(chǔ)知識,并能據(jù)此對一些環(huán)保的圖表和數(shù)據(jù)進行分析,歸納和描述。二、例題解析例1分析內(nèi)蒙草原上生物與環(huán)境之間的關(guān)系。(1)草原
2025-04-13 03:01
【摘要】第三章生命起源和生物進化考情分析考點梳理實驗?zāi)M保護色的形成過程——環(huán)境顏色;不同顏色的小紙片——某種動物不同體色的個體;同學(xué)——“捕食者”;“獵物”——小紙片。2.活動中,“捕食者”事先背對桌子;“捕食者”每轉(zhuǎn)向桌子一次,快速選一張小紙片,不要特意尋找某種顏色的小紙片。3.活動結(jié)果:與背景顏
2025-06-19 04:06