經(jīng)濟學(xué)原理曼昆ppt課件-文庫吧資料
2025-01-23 18:32本頁面
【正文】 為什么生產(chǎn)可行性邊界可能是曲線 而 在 B點 ,大部分工人都在生產(chǎn)自行車，留在啤酒行業(yè)的 少數(shù) 工人 往往是技能最好 的釀酒師 生產(chǎn)更多自行車 會進一步使這些高級技工離開啤酒行業(yè)， 從而 使啤酒產(chǎn)量 大幅度減少 （ —— 即生產(chǎn)更多自行車的機會成本將明顯增加） 山地自行車 啤酒 在 B點 ,山地自行車的機會成本很高 像經(jīng)濟學(xué)家一樣思考 31 生產(chǎn)可能性邊界 （ PPT） ：一個總結(jié) ? 生產(chǎn)可能性邊界 （ PPF） 表示生產(chǎn)要素 和 技術(shù)既定時，所能生產(chǎn)的兩種產(chǎn)品 最大產(chǎn)量的 各種組合 ? 生產(chǎn)可能性邊界闡釋了 權(quán)衡取舍 和 機會成本 ， 效率 與 無效率 ，以及 經(jīng)濟增長 等概念 ? 弓形 PPT曲線說明： ——機會成本 是遞增的 像經(jīng)濟學(xué)家一樣思考 32 微觀經(jīng)濟學(xué) 和 宏觀經(jīng)濟學(xué) （ Microeconomics and Macroeconomics ） ? 微觀經(jīng)濟學(xué) （ Microeconomics） ：研究 家庭 和 企業(yè) 等微觀主體如何進行 決策，如何在市場 進行 交易 ? 宏觀經(jīng)濟學(xué) （ Macroeconomics） ：研究 （ —— 包括 通貨膨脹 ，失業(yè) 和 經(jīng)濟增長 等在內(nèi)的） 整體經(jīng)濟 現(xiàn)象 ? 經(jīng)濟學(xué) 的 這兩個分支密切相關(guān)， 但側(cè)重的問題有所 不同 ? is the study of how households and firms make decisions and how they interact in markets. ? is the study of economywide phenomena, including inflation, unemployment, and economic growth. ? These two branches of economics are closely intertwined, yet distinct – they address different questions. 經(jīng)濟學(xué)家 的兩種作用 vs. 兩種經(jīng)濟學(xué) ? 作為 科學(xué)家 ， 經(jīng)濟學(xué)家 —— 試圖做出關(guān)于世界 “ 是 ” 怎 樣 的 實證表述 （ positive statements） ? 作為 政策顧問 ,經(jīng)濟學(xué)家 —— 試圖做出關(guān)于世界 “ 應(yīng)該是 ” 怎 樣的 規(guī)范表述 （ normative statements） ? 實證表述能被證實或證偽，但規(guī)范表述則不能 ? 政府雇傭許多經(jīng)濟學(xué)家來提供 政策建議 。 01 , 0 0 02 , 0 0 03 , 0 0 04 , 0 0 05 , 0 0 06 , 0 0 00 100 200 300 400 500 600電腦小麥( 噸 )F 主動學(xué)習(xí) 1 參考答案 18 01 , 0 0 02 , 0 0 03 , 0 0 04 , 0 0 05 , 0 0 06 , 0 0 00 100 200 300 400 500 600電腦小麥( 噸 ) ? G點代表 300臺電腦和3500噸小麥 ? 由于生產(chǎn) 300臺電腦需要 30000個勞動小時（ =300x100），生產(chǎn)3500噸小麥需要 35000個勞動小時（ 3500x10） ? 所以， G點的生產(chǎn)共 需要 65000勞動 小時(=30000+35000) ? 已知可供利用的總勞動時間為 50000小時 ，因此，在生產(chǎn)要素和技術(shù)水平給定條件下，生產(chǎn)不可能在 G點進行 （ —— 即 G點所代表的產(chǎn)量超越了現(xiàn)有生產(chǎn)能力所能生產(chǎn)的最大產(chǎn)量） G 像經(jīng)濟學(xué)家一樣思考 19 “ 生產(chǎn)可能性邊界 ”：模型的啟示 在 PPF 上面 的點 （如 A~E 點 ） ： ? 能 達到 ? 有效率： 因為 資源 被 充分利用 在 PPF 以內(nèi) 的點 （ 如 F點 ） ： ? 能 達到 ? 但無 效率： 因為 資源沒有 被 充分利用 在 PPF 以 外 的點 （ 如 G點 ） ： ? 不 能 達到 ： 因為超過了現(xiàn)有可能的生產(chǎn)能力 像經(jīng)濟學(xué)家一樣思考 20 PPF vs. 權(quán)衡取舍 amp。 問： 經(jīng)濟能生產(chǎn)出這樣的兩種產(chǎn)品組合嗎？為什么？ 主動學(xué)習(xí) 1 不在生產(chǎn)可能性邊界上的點 16 主動學(xué)習(xí) 1 參考答案 17 ? F點 :代表 100臺電腦 ， 3000噸小麥 ? 生產(chǎn) 100臺電腦需要 10000個勞動小時（ =100x100），生產(chǎn) 3000噸小麥需要30000小時（ =3000x10） ? 可見， F點 代表的兩種產(chǎn)品產(chǎn)量的生產(chǎn)共 需 要 40000個 勞動 小時（ =10000+30000） ? 已知可供利用的總勞動時間為 50000個小時，因此，還剩 10000個勞動小時未被利用，說明 F點所代表的資源配置效率不高。 services 像經(jīng)濟學(xué)家一樣思考 11 圖 1 ：循環(huán)流轉(zhuǎn)圖 生產(chǎn) 要素 市場 家庭 企業(yè) 收入 工資，租金與利潤 生產(chǎn)要素 勞動，土地和資本 支出 物品與勞務(wù)購買 物品與勞務(wù)出售 收益 物品 和 勞務(wù) 市場 像經(jīng)濟學(xué)
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