【正文】 ? ② 吸引人才 留住人才 建設(shè)創(chuàng)生商學(xué)院的必要性分析 ? ⑵ 變革引擎 近年來(lái)，全球性公司購(gòu)并與重組事件數(shù)不勝數(shù)，企業(yè)間的購(gòu)并有利于增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，尋找新的生存空間和規(guī)模效益、實(shí)現(xiàn)資本迅速擴(kuò)張。過(guò)去，企業(yè)人力資源管理的重點(diǎn)在于招攬人才，現(xiàn)在則改在培養(yǎng)人才上。另外員工的學(xué)習(xí)需求急迫、教育培訓(xùn)組織力量比較雄厚，這些都為建立企業(yè)大學(xué)創(chuàng)造了條件。 ⑸ 軟硬件： ? 硬件方面：企業(yè)的信息化建設(shè)水平逐漸提高、局域網(wǎng)、教育培訓(xùn)的教室及電教室等設(shè)施逐漸普及和完善，隨著計(jì)算機(jī)的普及，人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)不斷提高，適合企業(yè)大學(xué)的規(guī)范化培訓(xùn)。創(chuàng)辦“創(chuàng)生商學(xué)院”，既可以獲得政府的資金支持，又可以成為公司培養(yǎng)人才、提升品牌、擴(kuò)大知名度的手段，可以說(shuō)，企業(yè)商學(xué)院將來(lái)將成為企業(yè)創(chuàng)意、創(chuàng)新的發(fā)動(dòng)機(jī)與孵化器，將成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中看不見(jiàn)的利器。 ⑶ 地利 ⑷ 人和： ? 企業(yè)身處中國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、最有活力的長(zhǎng)三角地區(qū)；具有中國(guó)骨科植入醫(yī)械行業(yè)領(lǐng)軍地位。 建設(shè)創(chuàng)生商學(xué)院的可行性分析 ? ⑴ 建設(shè)創(chuàng)生商學(xué)院的時(shí)機(jī)： ? 中年期目標(biāo)（狀態(tài)）盈利 ? ? 戰(zhàn)略：追求盈利銷售增長(zhǎng)減速系統(tǒng)和流程：強(qiáng)調(diào)規(guī)范、計(jì)劃和控制全面財(cái)務(wù)管理 組織機(jī)構(gòu)：建立正式組織機(jī)構(gòu)職能部門(mén)開(kāi)始規(guī)范化人力資源管理：引入專業(yè)管理者規(guī)范人事管理制度 ? 建立企業(yè)大學(xué)的最佳時(shí)段 ? 任務(wù)： 企業(yè)文化教育培訓(xùn)，各種系統(tǒng)化管理教育培訓(xùn)，中高級(jí)管理者教育培訓(xùn) ⑵ 天時(shí)：政策支持與建設(shè)企業(yè)大學(xué)熱 ? 目前，江蘇沙鋼集團(tuán)、紅豆集團(tuán)、海瀾集團(tuán)、宏圖三胞集團(tuán)等已被列為江蘇省“企業(yè)辦大學(xué)”重點(diǎn)培育對(duì)象。 ⑶ 響應(yīng)政府號(hào)召、提高行業(yè)地位、創(chuàng)造社會(huì)效應(yīng)的需要。下圖正說(shuō)明了這一點(diǎn) : 一、背景 企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)方式 根據(jù) 2022年的調(diào)查，各企業(yè)大學(xué)的主要的培訓(xùn)方式如下： 二、成立“創(chuàng)生商學(xué)院”的可行性、必要性分析 為什么要建設(shè)“創(chuàng)生商學(xué)院”？ 外部驅(qū)動(dòng)因素： 內(nèi)部驅(qū)動(dòng)因素： 企業(yè)組織建設(shè)和企業(yè)發(fā)展本身的驅(qū)動(dòng) ⑴ 整合組織、整合文化、培育核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要。在不久的將來(lái)，企業(yè)大學(xué)的數(shù)量甚至將會(huì)超越傳統(tǒng)的大學(xué)，成為未來(lái)成人職場(chǎng)教育及終身學(xué)習(xí)的主流。 ? 到了 2022年已超過(guò) 2022家，其中財(cái)富 500強(qiáng)的大部分企業(yè)都建立了自己的企業(yè)大學(xué)，如 GE克勞頓學(xué)院、 IBM中國(guó)渠道大學(xué)、西門(mén)子管理學(xué)院、摩托羅拉大學(xué)、惠普商學(xué)院、麥當(dāng)勞大學(xué)等等。 一、背景 ? 自 1955年 ,全球第一所企業(yè)大學(xué) 通用電氣公司克頓維爾學(xué)院正式成立，企業(yè)大學(xué)在全球迅速崛起。如何通過(guò)企業(yè)大學(xué)的投入，能真正支持到企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的提升、如何構(gòu)建企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的源動(dòng)力。 ? 企業(yè)大學(xué)要避免“坐等”培訓(xùn)任務(wù)的思維，主動(dòng)挖掘各業(yè)務(wù)部門(mén)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求，積極推廣已有培訓(xùn)課程體系。 一、背景 ? 四大體系 – 營(yíng)銷推廣模式 ? 企業(yè)大學(xué)有了好的定位、課程體系和師資隊(duì)伍后，需要建立一個(gè)良好的環(huán)境，積極宣傳其目標(biāo)和價(jià)值，來(lái)幫助其獲得成功。 ? 而平安大學(xué)的講師都是內(nèi)部兼職講師，企業(yè)大學(xué)的項(xiàng)目組負(fù)責(zé)不斷的發(fā)掘內(nèi)部講師，比如馬明哲就是公司戰(zhàn)略課程的講師。 ? 如： GE注重實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，講師中有一半來(lái)自企業(yè)內(nèi)部，另外一半來(lái)自于具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)教授或咨詢顧問(wèn)。 ? 很多知名的企業(yè)大學(xué)都因其精品課程體系而為人所周知，如 GE的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)體系課程，涵蓋了新任經(jīng)理發(fā)展項(xiàng)目、高級(jí)職能經(jīng)理項(xiàng)目、高層經(jīng)理項(xiàng)目、最高層管理研討會(huì)等一系列針對(duì)與不同群體、不同階段、不同學(xué)習(xí)目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)體系，培養(yǎng)了一代又一代的GE領(lǐng)導(dǎo)人。 – 同時(shí)，能力及職業(yè)發(fā)展體系的構(gòu)建也幫助企業(yè)大學(xué)與人力資源的其他模塊向鏈接，為企業(yè)對(duì)于人才的選用育留，進(jìn)行整體化思考和管理。 – 員工的職業(yè)發(fā)展通道通常也反映了員工在不同職業(yè)或級(jí)別上所應(yīng)具備的相應(yīng)能力和素質(zhì)要求。能力體系的構(gòu)建幫助企業(yè)將發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)分解落實(shí)到每個(gè)職位序列所承接的能力要求上，員工能力的發(fā)展最終能提升個(gè)人工作績(jī)效，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。 ? 對(duì)于企業(yè)大學(xué)的運(yùn)營(yíng)執(zhí)行層，根據(jù)企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略定位不同，分為項(xiàng)目式、職能式和矩陣式。國(guó)內(nèi)的企業(yè)大學(xué)中， 馬明哲 親自兼任了平安 大學(xué)校長(zhǎng) ，騰訊學(xué)院的院長(zhǎng)也是由創(chuàng)始人 馬化騰 親自擔(dān)任。 ? 戰(zhàn)略決策層通常會(huì)對(duì)企業(yè)大學(xué)的資金使用、長(zhǎng)期發(fā)展重點(diǎn)、企業(yè)未來(lái)對(duì)于人才需求、重點(diǎn)學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目等進(jìn)行討論和決策。 ? 通常企業(yè)大學(xué)和傳統(tǒng)意義上的企業(yè)培訓(xùn)最本質(zhì)的區(qū)別就在于企業(yè)大學(xué)聚焦于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)重點(diǎn)，而非關(guān)注于滿足于個(gè)體發(fā)展的需要。 ? 企業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)略定位建立在企業(yè)自身戰(zhàn)略基礎(chǔ)上。創(chuàng)生商學(xué)院建設(shè) 項(xiàng)目建議書(shū) 打造中國(guó)醫(yī)療器械行業(yè)首家標(biāo)桿企業(yè)商學(xué)院 一、背景 企業(yè)大學(xué)的定義 企業(yè)大學(xué)又稱公司大學(xué) ,是指由企業(yè)出資，以企業(yè)高級(jí)管理人員、一流的商學(xué)院教授及專業(yè)培訓(xùn)師為師資，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬、案例研討、互動(dòng)教學(xué)等實(shí)效性教育手段，以培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部中、高級(jí)管理人才和企業(yè)供銷合作者為目的，滿足人們終身學(xué)習(xí)需要的一種新型教育、培訓(xùn)體系。 一、背景 企業(yè)大學(xué)的基本框架 三大基石，四大體系 組織與員工發(fā)展 企業(yè)大學(xué) 動(dòng)態(tài)的能力與職業(yè)發(fā)展體系 科學(xué)合理的組織結(jié)構(gòu) 成熟的企業(yè)文化與清晰的戰(zhàn)略定位 課程體系 師資體系 營(yíng)銷模式 評(píng)估體系 一、背景 ? 基石一 ：企業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)略定位 – 企業(yè)大學(xué)在設(shè)立時(shí)，需要明確其戰(zhàn)略定位來(lái)保證能真正發(fā)揮其戰(zhàn)略推動(dòng)作用。 ? 在企業(yè)大學(xué)成立之初，就需要明確企業(yè)大學(xué)存在的目的何在，企業(yè)大學(xué)希望能為企業(yè)創(chuàng)造哪些價(jià)值。 知識(shí)孵化器 人才生產(chǎn)線 一、背景 ? 基石二 企業(yè)大學(xué)的組織架構(gòu) – 企業(yè)大學(xué)的架構(gòu)分為兩個(gè)層次：戰(zhàn)略決策層和運(yùn)營(yíng)執(zhí)行層。2022年一項(xiàng)對(duì)于全球 226家企業(yè)大學(xué)