姜老師的心理測驗學-文庫吧資料
2025-01-23 09:48本頁面
【正文】 依據(jù)是美國心理學家默里（ H. A. Murray）于 1938年提出的需要理論。 這些條目讓被試者根據(jù)自己的情況回答 “ 是 ” 或 “ 否 ” ，然后按 E（內向 外向）、 N（神經(jīng)質）、 P（精神質）和 L（掩飾性）四個量表記分，前三者分別代表艾森克人格結構的三個維度， L是后來加進的一個效度量表，但也代表一種穩(wěn)定的人格功能，即反映被試者的社會樸實或幼稚水平。 36 第十講 教程第 234頁 要點： 艾森克人格問卷 （應用） ： 艾森克人格問卷（ Eysenck Personality Questionnaire， EPQ）是英國倫敦大學心理系和精神病學研究所艾森克教授 (H. J. Eysenck)編制的，分兒童（ 7~15歲）和成人（ 16歲以上）兩種類型。合并本共有 187個測題，分成 16個因素，每個因素包括 10~13個測題。 35 ： 16PF英文原版共有 5種版本： A、 B本為全版本各有 187個題目； C、 D本為縮減本，各有 106個題目；E本適合于文化水平較低的被試者，包括 128個題目。 34 第九講 教程第 233－ 234頁 要點： 卡氏 16種人格因素測驗 （應用） 1. 概述： 16種人格因素測驗是美國伊利諾州大學人格及能力測驗研究所卡特爾教授（ R. B. Cattell）經(jīng)過幾十年的系統(tǒng)觀察、科學實驗，以及用因素分析統(tǒng)計法慎重確定和編制而成的一種精確可靠的測驗。如果 T分在 70以上（按美國常模），或 T分在 60分以上（中國常模），便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。 MMPI的記分運用電腦或 “ 套版 ” 統(tǒng)計，可以得出 14個量表上不同的得分數(shù)，這是原始分。既可個別施測，也可團體施測，一般需要 45~90分鐘。 臨床量表是： 1． Hs（ Hypochondriasis） 疑病量表 2． D（ Depression） 抑郁量表 3． Hy（ Hysteria） 癔病量表 4． Pd（ Psychopathic deviate） 精神病態(tài)量表 5． Mf（ Masculinityfemininity）男子氣、女子氣量表 6． Pa（ Paranoia）妄想狂量表 7． Pt（ Psychasthenia） 精神衰弱量表 8． Sc（ Schizophrenia）精神分裂癥量表 9． Ma（ Hypomania）輕躁狂量表 0． Si（ Social introversion）社會內向量表 效度量表是： 1． Q（ Question） 不能回答的問題，或用“？”代表 2． L（ Lie） 說謊分數(shù) 3． F（ Validity） 詐病量表 4． K（ Correction）校正分量表 33 MMPI要求被試根據(jù)問卷中的指導語對題目做出“是”或“否”的回答。 2．投射技術的種類 （ 1）聯(lián)想法 （ 2）構造法 （ 3）表露法 （ 4）完成法 31 第八講 教程第 232－ 233頁 第二單元 人格測驗工具 一、客觀化測驗工具 要點： 明尼蘇達多項個性調查表 （應用） ： 明尼蘇達多項個性調查表問世于 1943年，由明尼蘇達大學教授哈特衛(wèi)（ S. R. Hathaway）和麥金利（ J. C. Mckinley）合作編制而成。 29 第一單元 人格測驗的方法和種類 一、 自陳量表 （ selfreport inventory） 1．概念：自陳量表也稱客觀化測驗，就是讓被試者自己提供關于個人人格特征的報告。 個性的結構 個性傾向性：需要、動機、興趣、理想、信念、世界觀。若要使用同一測驗，則要為少數(shù)特殊團體制定單獨的常模。 實際上，沒有任何一個測驗能夠對所有的團體同樣公平，因為每種測驗都是在一定文化背景下發(fā)展起來的。 25 二、智力的差異及原因 1．智力的個別差異 2． 智力的團體差異 3．智力差異的原因 要點： 智力的個別差異 （領會） 研究表明，在全人口中，智力分布曲線基本上呈常態(tài)，其智力極高（ IQ在 130以上）與極低（ IQ在 70以下）者均占少數(shù)，智力屬于中常或接近中常（ IQ在80~120）之間者約占全體人群的 80%。測驗結果須先計算出原始分數(shù)，然后按常模資料確定被試者的智力等級，一般以百分位常模表示。 4．施測 施測很簡單，每個被試發(fā)一本題冊和一張答卷紙即可。每一組中包含 12個題目，也按逐步增加難度的方式排列。 2．類型： （ 1）標準型（ Standard Progressive Matrices， SMP）是瑞文測驗的基本型，于 1938年問世，適用于 8年級到成人被試，有 5個黑白系列； （ 2）彩色型（ Colour Progressive Matrices， CPM）編制于1947年，適用于 11歲的兒童及智力落后的成人，分為三個彩色系列； （ 3）高級型（ Advanced Progressive Matrices， AMP），供智力較高者使用。 21 第六講 教程第 227－ 230頁 二、 團體智力測驗工具 1． 陸軍甲種和乙種測驗 2．瑞文漸進測驗 3．多水平團體智力測驗 22 要點： 瑞文漸進測驗 （應用） 1．概述：瑞文漸進測驗（ Raven`s Progressive Matrices），簡稱為瑞文測驗，是由英國心理學家瑞文（ J. C. Raven）于 1938年設計的一種非文字智力測驗。 。 ，適用的年齡范圍可從幼兒到老年。 20 對韋氏智力量表的評價 優(yōu)點： ，不但有言語項目，還有操作項目，可同時提供 3個智商分數(shù)和 10個分測驗分數(shù)。 CWYCSI的項目和測驗形式與其他兩個韋氏智力量表相似，是 WISCCR向低幼年齡的延伸。適用于 4歲至 6歲半兒童。其記分基本上和成人智力測驗類似，所不同
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1